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  • 2022-05-26 15:23:55 发布

中班语言教案:我想要快乐

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窗体顶端中班语言教案:我想要快乐中班语言教案:我想要快乐活动目标:1.理解故事主要内容,明白运动能给人带来快乐。2.联系自己的已有经验,体会熊宝宝快乐的心情。3、 能清楚地表达自己的快乐,适当进行仿编“XX的快乐是XX活动准备:ppt,表格活动过程:导入:小朋友们,今天老师给你讲一个故事,故事名字叫:我想要快乐。我们先来看看故事的主人公是谁吧?我们先来看第一张图1)直接出示第一张ppt,提问:“小朋友你们看,这幅图里有谁?”——根据小朋友的回答,总结引出故事:对,这是熊妈妈和她的两个宝宝,大黑和二黑……后续的PPT都如此,一张张地放映,一边提问题,一边讲故事,主要是理清人物,看明白图的意思,理解故事的大概内容(不一定每一幅都要提问,可选取出现小动物,小兔子、小刺猬、小青蛙的图)2)小朋友,刚已经听完了故事,老师想问问你们:【1】刚刚故事里出现了哪些小动物?我们再来回忆一下。【2】熊宝宝他们要干什么?【追问】他们最后找到快乐了吗?”“那他们找到了哪些快乐?你们记得吗?”3)根据小朋友的回答,引入“可能刚才小朋友还没有听仔细,我们再完整得听一遍故事。教师完整地讲述一遍故事,在一些重复出现的语句时,可适当放慢速度,引导幼儿跟着一起讲。4)讲完后提问【1】:小熊一开始吃好吃的东西,美美地睡上一觉是不是快乐呢?为什么?如果小朋友没有回答出,可以适当重复故事里的内容,帮助回忆。“吃东西是舒服,不是快乐”“睡觉是舒服不是快乐。”【2】故事的最后熊妈妈说要把快乐带到每一天,她用了什么办法?根据小朋友的回答,总结:原来运动能给我们带来那么多的快乐。那我来来考考小朋友们,填一下这张表格,5)“小兔、刺猬、青蛙的快乐分别是什么?” 利用表格来让小朋友们理清思路,小朋友回答,教师填写,利用简单的符号或者简笔画的形式表示,节约时间。6)刚刚,我们知道了小兔子小刺猬和小青蛙的快乐。那如果是其他的小动物呢?他们的快乐又是什么呢?请小朋友来说说看。教师先示范一下:小象的快乐是在泥地里打滚接着让小朋友仿编xx的快乐是xx 教师在表格的下方用图画表示7)刚才我们替很多的小动物找到了快乐,那小朋友,你们的快乐是什么呢?又或者什么运动能给你们带来快乐?先请小朋友互相交流下自己的快乐是什么?再请小朋友上前来表达自己的快乐是什么? 活动重点:理解故事中小熊所找到的快乐的内涵,明白运动能带来快乐活动难点:仿编xx的快乐是xx反思:  因为开始是以ppt的形式呈现,所以我的引入就比较简单,直接一幅幅看图画,引导小朋友看图上有哪些小动物,猜他们在干什么。看完一幅画,讲述一小段。采用这个方式,小朋友的注意力很集中。看得也很仔细。但是我在上课时,这段走得太急了,让小朋友起来回答的环节太赶了些。 接着是完整讲述一遍故事,提问。就区别舒服和快乐这个问题,一开始小朋友不是很留意故事的这个内容,所以只有少数的孩子知道答案。而且,第二遍故事的时候,很多小朋友坐不住,故事被打断了好几次,影响了其他小朋友的听讲。分散了我的精力,让我有点不知所措。   第三段采用表格的形式,记录各种小动物的快乐,这样可以帮助小朋友理清思路,对故事建构一个框架,对故事的内容,小朋友也很了解了,所以小朋友回答得很好,但是我的临场画画的水平不好,所以很难用符号表示,自己也感觉很窘迫。接着又让小朋友发散思维,也是一个仿编,这样能帮助小朋友记住这个句式,对快乐的含义也可以有更深的认识。在回应小朋友的回答的时候,我显得机械,不够灵活。  最后是让小朋友说说自己的快乐,这主要是让小朋友乐于去表达,锻炼表达能力的,这段的时间我掌握的不是很好,拖了很长的时间窗体底端

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