幼儿园中班语言教案：小动物开店__农场里的叫声__猪太太生宝宝 4页

幼儿园中班语言教案：小动物开店—农场里的叫声_猪太太生宝宝幼儿园中班语言教案：小动物开店活动冃标：1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象，并能在同伴面前人胆讲述。2、鼓励幼儿学习合作创编故事，体验合作的乐趣。活动准备：1、大图片（乌龟、袋鼠、大象、河马各-一）2、小图片若干分散在后面桌子上活动过程：1、谈话导入课题。小朋友，今天我们班来了几位动物客人，你们想不想知道它们是谁呢？逐一出示四个动物，请幼儿说出它们的名字。这些小动物遇到了一个难题，它们都想在森林里开一家小店，可是不知道开什么店好,听说我们班的小刖友最会动脑筋，最喜欢帮助别人，所以想请你们帮帮忙，给它们想个好办法，你们愿意帮助它们吗？2、幼儿H由讲述。现在就请小朋友来说一•说，它们开什么店好？并且要说出你的理山。在幼儿回答的过程中，引导孩子完善前一个孩子的回答，把话说得更好。小结：小刖友真会动脑筋，帮小动物想了这么多好办法，小动物们真高兴。（学优网）3、老师讲故事《开店》。刚才，老师也帮它们想了儿个好办法，还把这些办法连起來编成了一个故事，你们想不想听听老师的主意？老师完整讲述故事。4、迁移讲述经验，为别的小动物想办法。这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了，它们也想开店呢，瞧!它们都來了，快请小朋友到后面桌了上去找一个动物朋友，然后回到椅了上，四个小朋友一起讨论讨论，也帮它们想个好办法。幼儿每人拿一个小动物图片，小组讨论，教师观察指导。请小刖友上来讲述自己的想法。5、合作创编。幼儿园中班语言教案：小动物开店—农场里的叫声—猪太太生宝宝幼儿园中班语言教案：小动物开店—农场里的叫声—猪太太生宝宝。请四个小朋友上來把他们想的办法连起來，编成一个新的故事。教师讲述开头和结尾，创编一次。小结：刚才我们一起讲的故事好听吗？下次我们再来学，好不好？现在请你和刖友交换一下手中的图片，去讲给后血的客人老师听。幼儿园中班语言教案：农场里的叫声活动冃标：1、引导幼儿在说岀不同动物叫声的基础上，初步认识象声词:叽、呷、II羊、唯。2、指导幼儿通过观察比较叽、呷、II羊、哺四个汉字的相同Z处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都为口有关，初步了解汉字构成的规律。 3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿対学习汉字的兴趣。活动准备：1、叽、呷、咪、哺汉字卡片各一张,口字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各-•张，汪、嘶、眸、呱、噜汉字卡片各一张。4、《在农场里》的背景图一张。活动过程：一、导入活动。教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？二、出示小动物卡片，激发兴趣。1、出示农场背景图及小动物图片。!）Hi：在农场里冇哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。（先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过捉问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。）2、游戏：小鸡小鸡在哪里？教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。幼儿园中班语言教案:小动物开店—农场里的叫声—猪太太生宝宝文章幼儿园中班语言教案：小动物开店—农场里的叫声—猪太太生宝宝出自师出示字条叽叽叽叽。教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：岬呷艸呷在这里。师出示字条呷呷呷呷。教师：教师做动作并问:小羊小羊在哪里?幼儿回答:嗟口羊嗟U羊在这里。师出示字条咤口羊口羊口羊。4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：临啸啸啸在这里。师出示字条啸啸啸啸。（学优网）三、教师引导孩了观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？1、我们先來看看小鸡旁边的汉字吧！这里冇几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？2、那小鸭旁边的汉字呢？3、谁来说说小羊旁边的汉字？4、我们一起#from幼儿园中班语言教案：小动物开店—农场里的叫声_猪太太生宝宝來自学优网1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字宝宝是什么？教师:孩了们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！五、教师带领孩了仔细观察叽、呷、II羊、啮汉字，找一找这些汉字的和同之处。1、教师：咦，孩了们你们发现这些汉字冇什么地方是一样的吗？2、教师出示口字，提问：为什么旁边都有一个口字？ 教师小结：它们旁边都有一个口字，我们把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出來的，所以它们都有一个口字旁。六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会冇哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿冋答后，教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进-步感知理解口字旁的汉字，了解汉字的构成规律1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，述有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。七、音怎游戏：《在农场》教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱而半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：猪儿在农场，，幼儿说：噜噜；教师说：鸭子在农场幼儿说：呷呷最后，在音乐声屮结束活动。幼儿园中班语言教案：猪太太生宝宝【活动目标】1、理解故事的主要内容，知道宝宝冇的像爸爸，冇的像妈妈，冇的又像爸爸又像妈妈。2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。【活动准备】1、请一位教师扮演猪太太，一位教帅扮演医生。幼儿园中班语言教案：小动物开店_农场里的叫声—猪太太生宝宝木站提供中小学主题班会■主题班会设计■主题班会教案•主题班会实录2、婴儿用床一张,毛巾被一床。3、用储钱罐装饰的片猪4个、黑猪3个、花猪5个。【活动过程】一、开始部分：教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事？我们一起去问问猪先生吧。二、基木部分1、教师和小朋友一-起问：猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧？猪先生说：因为我的太太到医院去生小宝宝了？所以我今天非常高兴。（启发幼儿探索想像，给幼儿设置悬念）①请小朋友猜猜看，猪太太要牛儿个宝宝？它的孩子像谁？②猪人太想生个什么样的孩子？③猪先生想生个什么样的孩子？引出故事《猪太太生宝宝》2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问：①猪太太想生个什么样的孩子？为什么？（引导幼儿讨论教师提出的问题）②猪先生想生个什么样的孩子？为什么？（启发引导幼儿互相讲述，发表自己的想法）③猪先生希望牛什么样子的孩子？假设你是猪先生希望牛什么样子的孩子？④猪先生看到的是长的怎样的孩了？为什么会这样？3、小朋友想不想知道认识一下，猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子？为什么会这样？①请医生把猪宝宝推出来，让小朋友一起看一下好吗？②请孩了帮忙数一数有几只小猪？几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？一共有几只小猪？ ①教师和幼儿讨论：为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢？（引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系，就会有想象的地方）。三、结束部分幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》，把猪宝宝送回家，然后把猪宝宝放到小床上，给猪宝宝盖上毛山被，让猪宝宝休息休息。【活动延伸】1、在语言角内放上活动教材，幼儿口由翻阅活动教材，教师指导幼儿借助画面，幼儿自由讲述故事。2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品，讣幼儿在以后的区域活动小，学会照顾各种动物宝宝。