幼儿园中班歌唱活动教案：谁会飞 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班歌唱活动教案：谁会飞　　【活动目标】　　1、初步探索、了解各种会飞的东西。　　2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。　　【活动准备】　　1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体的图书、图片、音像资料等。　　2、音乐CD，遥控器。　　3、联系扮演小鸟的幼儿。　　4、翅膀贴纸人手一份。　　5、鸟儿头饰一只。　　6、天空背景图一张。　　【活动过程】　　一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。　　师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞？’”　　请出小鸟，边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”　　师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”　　小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”　　师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！　　小鸟：再见！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、初步理解，学唱歌曲。　　1、熟悉歌词，动作表演。　　师：“谁会飞？”　　师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”　　教师引导幼儿一起学鸟儿飞。　　师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！”　　2、以问答形式引导幼儿答唱。　　师：“谁会飞？”　　师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”　　师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！”　　3、完整演唱歌曲一遍。　　三、谈论各种会飞的东西。　　1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？”　　2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。　　3、说说这些东西是怎样飞的。　　四、关于“谁会飞”的问答。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。　　师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”　　2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。　　如：谁会飞？飞机会飞。飞机飞机怎样飞？转转螺旋桨飞呀飞。　　谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。　　五、学唱歌曲第二、三段。　　师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧！”　　同样方法学唱歌曲第三段。　　六、仿编、演唱歌曲。　　1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。　　2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。　　师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧！”　　3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。　　七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手