中班歌唱活动:小雪花 6页

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  • 2022-05-26 16:12:18 发布

中班歌唱活动:小雪花

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幼儿教育:________中班歌唱活动:小雪花教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页 中班歌唱活动:小雪花一、活动目标  1.感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。2.能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。二、活动准备一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱三、活动过程1.猜谜导入,进入情境1)教师说谜面,幼儿猜测2)打开画面:感受小雪花飘落的景象。师:原来是小雪花,什么时候会下雪?师:片片雪花从哪里飘下来?2.感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?1)无音乐动作2)加上音乐动作3.欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。1)听一听:在自然中呈现歌词,幼儿倾听欣赏。师:咦,快听,小雪花轻轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?师:你听到了什么?2)唱一唱:幼儿学唱,并初步尝试分角色演唱。A.完整演唱第3页共6页 师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》,我们一起完整的唱一唱。师:小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教师当小雪花,幼儿唱问的部分,然后交换。4.游戏:扫雪。有感情的参与演唱和表演,并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。第3页共6页中班歌唱活动:彩色的雨点中班歌唱活动:彩色的雨点(一)  目标:1、 初步学唱歌曲,体验歌曲欢快的旋律。2、    鼓励幼儿边唱边游戏,感受游戏的快乐。3、 学习替代歌词从第7小节14小节。难点:替歌词从第7——14小节(二)准备:1、 课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》,让幼儿理解彩色的春雨的含义。2、 雨点图若干(每人一个),事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。(三)过程:第5页共6页 1、 教师扮演云彩妈妈,引出课题。“小朋友你们好,我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝,看看有什么颜色的雨点。”(教师点身上的雨点,请幼儿回答。)“集体年他们要去旅游,听听他们都到哪里去了呢?”2、教师范唱歌曲二遍。第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上,启发幼儿对歌词的理解。(1)    体温:“(绿、红、蓝、紫)雨点变成了什么?”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词,加深幼儿对歌词的印象。(2)    以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们,你们告诉我雨点变成了什么?”(第二遍换角色)(3)    学唱整首歌曲。(4)    “现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗?”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。(5)    “你们想做彩色的雨点吗?”“先想想你想做什么颜色的雨点,然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来,”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》,当歌曲唱到绿色的雨点时,请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树,其他@@我是分割线@@颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。(6)    交换雨点的颜色,继续游戏。4、替代歌词第7——14小节。第5页共6页 (1)“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们,谁知道绿(红、蓝、紫)雨点除了变成树叶外还会变成什么呢?”教师根据幼儿的回答,逐一出示图片。(2)幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。5、结束“今天我们扮演了彩色的雨点,你们开心吗?现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

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