中班体育游戏活动教案：小猫捞鱼教案(附教学反思).doc 4页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班体育游戏活动教案：小猫钓鱼鱼教学案例（附教学反思）中班体育游戏活动小猫钓鱼鱼教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子完成基本动作跳跃和攀岩运动为了发展儿童的身体协调性，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看小猫钓鱼鱼的课程计划。活动设计背景《小猫捞鱼》该主题有不同的障碍，使儿童可以自己思考以及如何克服障碍。根据游戏情况锻炼孩子身体的协调性。通过猫妈妈生日的故事来完成此活动。活动目标1.让孩子完成跳跃和攀爬的基本动作。2.促进幼儿的身体协调。3.通过与活跃的孩子们一起学习游戏，感受游戏的乐趣。4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.培养幼儿的体育爱好。教学重点，难度1.训练左右跳跃。手脚学习！2.锻炼孩子的身体协调能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备1.小猫头饰和小鱼。2.自制游戏道具。3.多媒体课件活动程序一，热身活动：1.老师和孩子们互相问候。2.扮演音乐老师带领孩子做动作并进入教室。二，场景创建：1.让孩子们观看图片。（老师展示课件）老师：孩子们，你看，今天是猫妈妈的生日，那你说我们要送礼物给猫妈妈吗？猫妈妈喜欢什么？幼儿：喜欢吃鱼，蛋糕……老师：那么让我们戴上小猫的头饰把鱼找回来，把它交给猫妈妈怎么样？2.老师带领科目《小猫捞鱼》。三，体验过程：1.让幼儿使用自己的方法找到克服障碍的方法。老师：小猫，看看吧！一个木桥，我想问小猫，我们要做什么？（指导幼儿“手脚爬”）老师观察孩子并提供安全指导。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师：哇，那是一条五颜六色的石路。想想我们要怎么去？（指导孩子的左右跳）老师专注于“左右跳”的要点。老师：小猫，看，肮脏的小河沟！你近来怎样？（指导儿童的“跳兔，跳蛙”）老师：前面是一个小池塘。你看到了吗？但是，仍然要穿越这个洞穴吗？（指导孩子的手和膝盖爬）老师：很多鱼，小猫，用小池塘上的小渔船接自己喜欢的雨！2.老师和孩子们共同回顾障碍中的动作并进行回顾。四，游戏活动：1.将孩子们分成两组（按男性和女性）。2.老师解释游戏规则。每支球队必须有一名球员，一对一的比赛，必须遵循基本动作来越过障碍。取回一条鱼，所以哪一组获得最多的鱼是获胜方。其他玩家只能观看或加油！3.幼儿进行小组活动。（指导孩子使用正确的基本动作）。老师：小猫，我们有那么多鱼，我们要给谁？年轻：猫妈妈老师带领幼儿克服所有障碍。评论！五，活动结束：播放《生日快乐歌》孩子将把“礼物”交给“猫妈妈”以结束活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人教学反思对于儿童体育课，有必要锻炼儿童动作的协调性和灵活性，以激发儿童对体育活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育目的。在设计此活动时，我主要将其分为三个部分。第一部分让幼儿通过轻松愉快的音乐进行热身。在第二部分中，执行《小猫捞鱼》任务的孩子有不同的障碍，让孩子自己思考如何克服障碍。尽管已经调动了幼儿的积极性和主动性，但这项活动的目标已经完成。但是，有些孩子过于活跃，导致一些分散的活动。由于场地的限制，一些道具无法使用，无法达到预期效果的100％。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人