• 33.00 KB
  • 2022-05-26 15:26:18 发布

中班语言教案《秋天里的小鼹鼠》.doc

  • 7页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
幼儿教育:________中班语言教案《秋天里的小鼹鼠》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页 中班语言教案《秋天里的小鼹鼠》【活动目标】1、理解故事内容,知道秋天是个丰收的季节。2、借助故事图谱,能大胆表达。【活动过程】一、谈话导入1、带来了一个朋友,它就躲在一个这个泥洞里,会是谁呢?2、见过吗?3、它有什么本领?4、小鼹鼠说:秋天到了,很多庄稼成熟了,我要准备过冬的粮食呢!猜猜看,今天,它会找到些什么食物呢?可能的!想想它生活在哪里?二、小鼹鼠找食物1、找到红薯(1)小鼹鼠找呀找,挖呀挖,咦?撞到什么了呀(2)可能是什么?(3)原来是山芋,它还叫红薯。吃过红薯吗(4)小鼹鼠的运气真好,刚出发,就找到了一个?红薯。小结:小鼹鼠找呀找,到了一只红薯。秋天到了,红薯成熟了。2、找到胡萝卜(1)小鼹鼠找呀找,挖呀挖……这回它找到的食物呀,就藏在这个袋子里,谁愿意来摸一摸,猜一猜。(2)摸上去感觉怎么样?会是什么呢?第4页共7页 (3)谁也来摸一摸,猜一猜?(4)喜欢吃胡萝卜吗?知道吗,它有丰富的胡萝卜素,多吃可以让我们的眼睛变得更亮。(5)原来,找到了?胡萝卜。小结:小鼹鼠找呀找,到了一根胡萝卜。秋天到了,胡萝卜成熟了。3、找到花生(1)小鼹鼠找呀找,挖呀挖,这回找到的食物呀,要请你们猜个谜语了。谜面是:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”(2)谁猜出来了?大声点!哇!恭喜你,猜对了!真厉害!(3)(出示图片)谜底就是:花生。小结:小鼹鼠找呀找,找到了一颗花生。秋天到了,花生成熟了。4、找到土豆(1)看,小鼹鼠还找到了……(土豆)谁会用刚才一样的话,看说一说?(2)你们行吗?一起试试!(3)劳动了一天,找到了这么多的食物,太棒了!赶快运回家吧!三、小鼹鼠回家1、哇,现在,家里面的食物越来越?多了,红薯?3个!胡萝卜4个还有很多花生和土豆。哇,秋天刚来,小鼹鼠就准备了这么多的食物,你们觉得它怎么样?(辛苦、勤劳、能干)2、这是个勤劳的小鼹鼠!你们喜不喜欢它?四、完整欣赏故事第4页共7页 1、知道吗,这个故事有个好听的名字,叫做《秋天里的小鼹鼠》。我这儿呀,还有故事图谱呢!一起看着图谱,听我讲,好吗?(引导孩子看着图谱一起说)2、你们能看着图谱讲故事吗?一起来试试!哇,真了不起!3、听着音乐,有感情地再来一次,行吗?五、拓展知识。1、我们知道,秋天是个丰收的季节,除了故事里的,还有哪些也成熟了呢?(芋头、玉米、苹果等)2、回班级里去研究一下吧!第4页共7页中班语言教案《秋秋找妈妈》【活动目标】1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。(重点)2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。(难点)【活动准备】《秋秋找妈妈》课件、故事动物角色图片若干张【活动过程】一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣第6页共7页 课件出示秋秋小鸟,问:这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚,小鸟,秋秋。二、分段讲述,帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。1、课件展示,分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节,体验秋秋难过、失落的心情:找长颈鹿当妈妈时,问:秋秋为什么找长颈鹿当妈妈呢?找企鹅当妈妈时,问:秋秋还会继续去寻找妈妈吗?找海象当妈妈时,问:秋秋现在的心情怎样?你有什么话对秋秋说?老师小结:秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈,秋秋太想妈妈了。2、课件继续展示,分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节,语言表述宝宝和妈妈的故事,体验妈妈和宝宝的甜蜜情感:讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时,问:现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?你觉得熊太太是怎样一位太太?3、课件继续展示,分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节,进一步感受文学作品“爱”的情感渲染讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时,问:猜猜熊太太的宝宝是谁啊;讲述熊太太介绍自己孩子时,问:鳄鱼、河马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢?他们和熊太太又发生了怎样的故事?(引导幼儿进行联想,用语言、肢体表演等方式,行表现自己对“爱”的理解和感触)第6页共7页 老师小结:原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物,给他们以温暖和幸福,这就是一位好妈妈。直至故事结束三、延伸活动1、出示《秋秋找妈妈》的故事图书,小结:秋秋找妈妈的故事大家还想听一遍吗?今天中午午睡时老师再完整讲述一遍,并答应幼儿将书本投放到语言区,大家自己去讲述和翻阅2、联想:想想还会有哪些动物也会到这个大家庭中成为熊妈妈新的宝贝?那些小动物和熊妈妈和秋秋会发生怎样的故事?请小朋友们想一想,把它们编成新的故事,成为《小兔找妈妈》《小羊找朋友》等各种书本,以后再将给小朋友听,让大家听了我们的故事,都成为更有爱心的人,好吗?第6页共7页 幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第7页共7页

最近下载