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- 2022-05-26 15:26:19 发布
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幼儿教育:________中班语言教案《三颗星星》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页
中班语言教案《三颗星星》【设计思路】幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的,能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以,我选择了《三颗星星》这个故事,对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言,特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动,从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化,生活教育化的精神。【活动目标】1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。2、参与讨论,敢于表达自己的想法。【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。【活动过程】一、听一听——初步理解故事内容1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。2、完整欣赏故事提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?3、分段欣赏(看图)第3页共6页
师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。提问:(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?讨论:A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?B、三颗星星能离开地球吗?(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)第3页共6页中班语言教案《各种各样的布》活动目标1.感知布的特征,并能用语言大胆表达。第5页共6页
2.增进对布及布制品多样性的认识,初步了解布的用途。活动准备1.请幼儿收集各种布制品的物品,如:布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等,在班级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。活动过程一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布,引导幼儿比较与讨论。师:这里有两块漂亮的桌布,我们看看,有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?师:现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸,有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?2.出示皮鞋和布鞋,引导幼儿比较与讨论。师:这里还有两双鞋,它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸,布鞋给你什么感觉?师:穿在脚上试试看,有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品。师:在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的。师:布还可以做什么呢?师:如果请你用布做东西,你想用它做什么呢?三、触觉游戏。教师准备依个大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。第5页共6页
请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具。确定后,其他幼儿喊”一、二、三”,拿出来看一看。如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些布质的物品,共同填写”各种各样的布”调查表。(详见”附”)。活动提示(1)活动中,教师应给予幼儿充分感知与体验的时间,帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。(2)有的幼儿可能只从表面理解问题,如只从表面的特性,如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问,帮助幼儿深入了解问题,如材质,的软硬、光滑与粗糙等。(3)该活动可以进一步向语言领域扩展,请幼儿细致描述布制品,培养幼儿的语言表达能力。(4)在本活动结束后,将幼儿带来的各种布制品展示出来,布置”布的世界”主题墙和展台。第5页共6页
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