中班语言教案《大树和小鸟》.doc 2页

中班语言教案：大树和小鸟活动目标：1.学习诗歌，初步认读汉字“大”和“小”。2.进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式仿编诗歌。3.体验大树和小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。活动重点：学习诗歌，初步认读汉字“大”和“小”。活动难点：进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式仿编诗歌。活动准备：1.幼儿在日常生活中已玩过“大树和小鸟”的游戏。2.图片1套（即一副副画有单独图案的卡片），字卡“大”和“小”。3.猫头鹰、猴子、松鼠等图片。活动过程：1.集体玩音乐游戏：“大树和小鸟”。（1）教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。在音乐声中引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。（2）教师：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。我们来一起来听一听。2.教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。（1）教师有感情地朗诵诗歌。（2）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？3.教师再次配乐朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。（1）教师：大树和小鸟在一起是怎么快乐地生活的？（引导幼儿根据诗歌里的词句来回答）（2）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。教师以留白的方式，引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念“大树——”幼儿接念“高高”；教师再念“住着——”，幼儿接念“小鸟”…… （3）师幼边做动作，边朗诵儿歌。4.学习认读汉字“大”和“小”。（1）教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？（2）教师根据幼儿的回答出示字卡“大”和“小”。（3）引导幼儿边认读边用身体动作来模仿。5.师幼合作仿编诗歌。（1）教师：高高的大树上还会住着谁呢？（如幼儿说道松鼠，则将诗歌中的小鸟替换为松鼠进行仿编）（2）教师将幼儿所说内容以图片的形式展示出来，替换原来诗歌里的小鸟图片，引导幼儿根据新图片的内容念一念仿编的新诗歌。