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幼儿园中班语言教案多篇XX课件幼儿园中班语言教案篇中班语言教案伞可以做什么活动过程：一游戏请你猜一猜，引起幼儿兴趣。老师画一样东西，请你猜猜是什么？二学习儿歌《伞可以做什么》你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。三进行图文匹配游戏出示避风雨的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。出示汉字卡片伞，提问：这是什么字？你是怎么知道的？教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。四仿编儿歌活动讨论：伞可以避风雨当拐杖，伞还可以做什么？选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。五游戏：战胜大灰狼小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？游戏两遍。活动目标：图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读伞字，对阅读汉字感兴趣。学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。活动准备：小伞一把相应的图片在纸上写上儿歌附：无论阴晴，伞总有它的现实用处。伞的用途一：遮风挡雨；这是发明者的初衷，有它没有落汤鸡。 伞的用途二：遮阳防晒；随着人们对健康意识的提高，美美们对自身容貌的保养，科技的发展，消费水平的提高，现在的伞越来越贵，使用范围广了，防什么的，轻便而且小巧。伞的用途三：挡风沙；在北京内蒙到了一定季节经常有沙尘暴，没有穿风衣戴口罩时可以用伞先顶住。结实的它可以逆风保护你！伞的用途四：遮丑；如果脸蛋上长了不雅观的小不点，或者头一天晚上哭过次日成孙悟空了，或者被人打到成猪八戒了，或者……只要不想让别人看见的，拿着雨伞都可以挡。掩得一时是一时嘛。伞的用途五：挡脏物；如果走在大街上，忽闻远处飘来的恶臭，（如死耗子呕吐物和垃圾等）又不得不经过那条道时，摒住呼吸，闻就恶心了，看了简直要吐的。这时可以拿伞挡住自己的余光，眼不看为净。伞的用途六：衬托；部分讲究搭配的爱美的女子，时尚的她已经不局限于只是衣裤鞋搭配，连伞也要和衣服色调和谐。故在街上看见打伞的不一定是为了保护肌肤或别的，而是为了配合整体效果。伞的用途七：广告功能；现在超市有很多买什么赠伞，伞上边有着商品名称及广告语，超市也出自己的伞，作为赠品送给顾客为自己免费打广告，明智之举，一把伞的成本有多高不说，反正超市赠的伞一般质量有限，成本超低的，给人打在大街上走来走去，一传十，十传百。 值！伞的用途八：防御功能；曾经在一电视节目介绍，女子平时都可以用什么抵御逼近自己身边的狼，可以用胡椒喷雾，可以用尖锐的钥匙，可以用高跟鞋跟，还可以用伞。长伞可以相当于一根轻便的铁棒，缩骨遮可以直击欲抓住你的敌人的手腕，或者随便甩，来个快刀斩乱麻也比什么都没有无反抗之力强。中班语言教案稀奇动物园一教学目的：让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。丰富词：稀奇挠衔，尝试学用句式：如果…•就•…引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。二教学准备：故事课件道具：娃娃棍子粉笔方向盘磁带一盒三教学过程：引题：师：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了,什么叫稀奇？（丰富词：稀奇——很奇特很特别）为什么说这个动物园很稀奇呢？原来呀,这里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？出现角色，想象讲述。师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？（老爷爷小姐姐和年青妈妈）（）幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？（）那他们到底碰到了什么困难，我们一起来问问吧？（）幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经 理，你会借什么小动物给他们？为什么？（运用句式：如果……就……）结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢？我们一起来听一听：）结合课件讲述故事一次）提问：①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的？（小猴袋鼠长颈鹿）②小猴帮老爷爷做什么？（学习词：挠）试试互相挠痒痒。③长颈鹿是怎么帮小姐姐的？（学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，）④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢？（唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又温暖又舒服，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。）联系自身，想象讲述师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎么样啊（爱帮助人）！师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？结合生活经验讲述请幼儿说说都帮助过谁？帮他做什么？师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又特别地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢？情境游戏，引导幼儿参与我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢？（也会吗？）那好，现在这儿就来了两位需要帮助人。①盲人过马路（随机画上斑马线，教师扮演盲人）②给抱宝宝的 阿姨让座将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈！幼儿让座，师：噢！太好了，谢谢谢谢，有一个位子就够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。（）提问：刚才你们都帮助了谁？哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样？（用快乐的声音回答）这么开心，让我们击掌。耶！小结：原来帮助别人时候自己也能得到快乐。生活中我们就应该这样，你帮我，我帮你，大家互相帮助，相亲相爱。延伸：下课后继续去帮助有困难的人！幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮助呢！来，让我们一起去看看吧！中班语言教案：北风和太阳活动过程引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色（）出示北风和太阳师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？（）小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）在讨论中帮助幼儿理解故事内容（）讲故事第一部分