2021中班语言教案___多篇.docx 9页

2021中班语言教案___多篇　　学习表演故事中某一角色的动作、语言。下面是由我为大家整理的中班语言教案，欢迎大家阅读参考!　　中班语言教案　　__的桥　　老师展现了__桥的图片，通过提问激发孩子们把故事和仆人公的心理联系起来，然后呈现故事。　　问题:①小猪的推移,这次他们看到了什么?我们为什么要挂这个"禁止过桥"的牌子呢?你觉得小猪会通过吗?小猪过桥时发生了什么?让我们一起来看看结果。　　场景3:钻木桶　　当老师讲故事时，他展现桶的图片，让孩子们猜故事的情节和结果。　　问题:九只小猪连续。　　他们突然闻到了香味。这种香味来自哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶，滚下山坡。你认为结果会怎样?　　3.拓展理解:运用提问和沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。　　问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方，这些"不"是什么意思呢 　　9只小猪将连续旅行。他们一路上会看到"不"的标记吗?他们会怎么做?请商量并交换看法。　　场景4:过桥　　小猪连续说，他们看到了什么?怎么办呢?　　4.请尽情观赏这个故事　　5.引导幼儿阅读小故事书，自由讲故事，老师和幼儿一起讲故事。　　活动延长:请留意四周环境中的警示标记，并在生活中遵守。　　活动来源:我们班的小伴侣对公园里"爱惜环境"的招牌很感爱好。他们问老师他们写了什么。与此同时，当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时，他们回到课堂上也会相互商量。依据他们的爱好和日常生活，他们选择了"九只小猪的旅程"的故事。通过讲解并描述九只小猪在旅途中的经受，在开发语言潜能的同时，让孩子初步认识到应当听从他人的忠告，遵守规章，养成良好的习惯。　　活动目标　　1.能够大胆地想象故事，情愿表达自己的想法。　　2.理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规章的重要性。　　3.能够讲故事。　　环境和材料　　1.观看和收集生活中被禁止的标记。 　　2.大型轴向图片，每个孩子都有一套小故事书。　　幼儿园中级班语言教学方案(2):　　幼儿园学校语文教学方案:《丑小鸭》　　活动目标:　　1.对宁静地听童话故事感爱好。　　2.了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好伴侣。　　3.能够怜悯他人，关怀他人，用语言表达自己的愿望。　　活动预备:　　1.丑小鸭的故事海报，天鹅的图片信息。　　2.天鹅的音乐磁带。　　活动过程:　　一、状况介绍　　播放"天鹅"音乐，孩子们跟着音乐仿照鸟儿的动作。　　你刚才仿照的是什么鸟?它是什么样子的?　　少年:我仿照燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。　　杨:我在仿照一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。　　杨:我仿照的是　　(激发孩子学习爱好)　　二世。观赏"丑小鸭"的故事　　1.出示丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事? 　　杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。　　小鸭子:小鸭要出去玩了　　2.孩子们完全喜爱这个故事。　　3.孩子们相互谈论故事中的内容。　　4.老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。　　(孩子们可以完全享受这个故事，对童话的意义和素材有初步的了解)　　部分升值　　1.利用挂图来观赏这个故事的各个部分。　　2.引导幼儿商量:　　(1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭?　　杨:由于他长得丑。　　小鸭子:由于它和其他小鸭子不一样。　　它兴奋开头它的生活吗?　　年轻的:不兴奋。　　丑小鸭经受了什么__?　　杨:差点被猎人用枪打死。　　杨:差点冻死在湖里　　它的幻想实现了吗?　　年轻人:是的。　　杨:它变成了一只漂亮的天鹅。　　假如你看到一只丑小鸭，你会怎么做? 　　杨:我会玩的。　　我要给它一些好吃的东西。　　我会和它做伴侣　　(引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的怜悯和爱心)　　中班语言教案　　活动目标:　　1、观看动物的明显特征，理解诗歌内容。　　2、感受诗歌中的稚拙美。　　3、感受人与动物和谐相处的美妙情感。　　活动重点:　　理解、把握诗歌的内容。　　活动预备:　　PPT课件　　活动过程:　　一、创设森林情景，激发幼儿学习爱好，初步感知诗歌的内容。　　1、活动导入　　师:小伴侣们，今日老师要带你们去大森林里玩，你们想去吗?　　幼:想。 　　师:好，坐上我们的大巴车动身吧!(出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停)　　2、出示小动物，感知诗歌内容。　　(出示大巴车停在森林图片)　　师:大森林到啦!森林里的景色真美啊!森林是谁的家啊?　　幼:小动物的家。　　师:小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片，单击显示小象)　　幼:小象。　　师:哦!原来是小象!小伴侣跟小象打个招呼　　幼:小象，你好。　　小象:小伴侣们好。　　师:小象有一个长鼻子，小伴侣来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。　　出示PPT(小伴侣边看图边回答)　　师:小伴侣说的都很棒。哦!原来啊!小象的鼻子还有这么多的用处呢!　　师:小伴侣想不想做一只能干的小象啊?　　幼:想。 　　师:让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了，可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。(出示两只小象握手图片)(请幼儿跟老师边说边做"观察小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手"的动作。　　(出示PPT)　　师:好，我们已经跟小象握握手了，做了好伴侣了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧!　　幼:小象，再见。　　3、连续找小动物，感知诗歌的内容　　师:森林里还藏着什么小动物呢?(出示PPT)　　幼:小猴　　师:好，请你跟小猴打个招呼吧。　　幼:小猴，你好。　　小猴:小伴侣们好。　　师:小伴侣们喜爱小猴吗?你喜爱小猴什么?　　幼:　　师:小猴的尾巴可以干什么呢?让我们一起来看一看吧!(出示PPT)看这两只小猴又在干什么呢?　　幼:　　师:小伴侣们真棒!　　师:原来这两只小猴在拉勾啊!　　师:我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾，可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟老师边说边做"观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾"的动作) 　　师:好，我们跟小猴已经拉拉勾了，做了好伴侣了，我们跟小猴说再见吧!　　幼:小猴，再见。　　4、连续出示小动物，感知诗歌的内容。　　师:小伴侣们，你们看，哪个动物朝我们看过来啦?(出示PPT。)　　幼:长颈鹿!　　师:小伴侣们，长颈鹿长得好高呀，颈项一伸可以吃到很高的树上的树叶(出示PPT)　　师:假如你们有这样的长颈项，你们会做什么?　　幼:。　　师:小伴侣们回答的真好!　　师:(出示最终一幅PPT)小伴侣看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊(做拔河的动作)　　幼:。　　师:小伴侣想不想和长颈鹿拔拔河呀?　　幼:想。　　师:那就请小伴侣跟老师说一遍观察长颈鹿，我想有个长颈项，和长颈鹿用颈项拔拔河。(请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作)　　师:好，我们跟好伴侣长颈鹿说再见吧!　　幼:长颈鹿，再见。　　二、观赏、理解诗歌，并表演诗歌。 　　1、师:刚才我们小伴侣在大森林里面遇见了3只小动物，还记得是哪3只吗?(幼儿说)有一首诗歌，写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情，名字叫《我想》。　　2、老师示范朗诵一遍。(出示PPT)　　3、师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾拔拔河的动作。　　三、活动结束部分。　　师:今日小伴侣们和小动物们玩的快乐吗?　　幼:快乐!　　师:小动物们也很快乐!现在你们与小动物们成了好伴侣了，可要爱护它们啊!不要让它们受到损害!好不好?　　幼:好!　　师:小伴侣们，让我们高兴奋兴地回家吧!　　老师带小伴侣们走出活动室。　　(播放音乐)附我想　　观察小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手"。　　观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾"　　观察长颈鹿，我想有个长颈项，和长颈鹿用颈项拔拔河。　　《中班语言教案"我想"附反思》