幼儿园大班语言教案：小熊图书馆（续编故事）（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案：小熊图书馆（续编故事）[活动]1.可以仔细观察图片并了解故事的内容。大胆想象，你可以用一种完整，美丽的语言来讲述和继续这个故事。[活动准备]1.儿童专辑，支持挂图。孩子们参观了图书馆，对书籍有了一定的了解。【活动程序】首先，老师提出了一本幼儿感兴趣的三维圆形书。嘿，我今天带来了什么？（老师打开书）你对我的两本书有什么不同？这是一本三维书。你在平时看到了什么样的书？书籍有很多种，大，小，圆，方，立体。你喜欢看书吗？为什么我们要读书？其次，仔细观察图片，想象并讲述故事。1.理解第一段的故事。熊的图书馆里有很多书。它是什么样的？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 熊见面了谁？它说了什么？小刺猬怎么回答？最后，熊怎么想？2.展示小燕子和小鱼的图片，并学习故事背后的两段。熊遇见了小燕子和小鱼。它会问什么？小燕子和小鱼需要什么样的书？（1）孩子们互相讨论。（2）让个别孩子告诉他们并帮助他们说出完整的段落。老师扮演熊，孩子们被分成三组，分别扮演小刺猬，小燕子和小鱼的三个故事。孩子们在看录音的同时阅读故事书并观看。第三，继续编写故事，并大胆讲述。1.讨论：熊会遇见谁？他们需要什么样的书？2.传达每个人续集的故事。第四，画一本漫画书并讲述。1.孩子画出他自己的续集的故事情节，可以是一个或几个，并设计封面和封底，然后与前几页绑在一起形成一本漫画书。2.把你自己的继续和制作的漫画书带到一个小班上，并告诉弟弟妹妹。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人