幼儿园大班语言教案：鞋子变变变（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案：鞋子变变变[活动]1.引导孩子根据图片线索思考并尝试用完整清晰的句子表达。2.鼓励幼儿使用这幅画大胆想象，创作故事，体验帮助他人解决问题的快乐。3.养成倾听的习惯。[活动准备]鞋子的一张背景图片，兔子的一张照片，公鸡和小老鼠。2，勾线笔，白纸。【活动程序】（1）介绍故事1.展示鞋子的背景图像，引导孩子们思考：绿草上有一双鞋子。这是什么鞋？引导幼儿在观察的基础上自由地讲述。老师讲述了故事的前半部分。在讲述时，老师会注意语气。绿草上有一双鞋子。这是什么鞋？（老师试着介绍孩子们的话，注意用好话。）这时，兔子跳到了草地上，呵呵！这是什么？哦，原来是鞋子（用孩子的语言）！哦，这种脏兮兮的破鞋有什么用呢？我不想要它！有一段时间，来到一个强大的大公鸡，这个自大的大公你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 鸡，抬起头，抱胸，直奔前方？什么！它是什么？哦，原来是鞋子（用孩子的语言）！哦，这种脏兮兮的破鞋有什么用呢？我不想要它！大公鸡抬起头站直，继续前进.这是哦，谁来了？（显示老师图片）哦，小老鼠来了，嘿！这是什么？哦，原来是鞋子。小老鼠绕着鞋走了一圈，环顾四周。我看着自己，对自己说，我想把这双鞋变成有用的东西，但我能做到什么呢？请帮助我的孩子们！问题：请帮助小老鼠把这双鞋变成有用的东西？它会变成什么？让孩子们畅所欲言。教师注重拓宽幼儿的思想。（2）绘制故事：小老鼠将鞋子变成有用的东西。老师展示纸张和刷子，引导孩子画出鞋子可以成为的物品。（3）讲故事1.自由地讲述幼儿之间的故事老师：草地上的鞋子坏了又脏了。小老鼠把这个脏兮兮的破鞋变成了许多有用的东西。请让孩子们来找你旁边的孩子。你穿上了鞋子。什么有用，这些东西可以做什么？请告诉对方孩子。2，告诉分享请分别告诉孩子，请注意引导孩子说话时仔细听。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人