中班蚂蚁搬豆体育教案+中班语言教案：今年什么年 14页

中班蚂蚁搬豆体育教案　　篇一：中班音乐游戏活动教案：蚂蚁搬豆　　［教材分析］　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。　　［活动目标］　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。　　［重点难点］：　　通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人　　［活动准备］　　音乐磁带，蚂蚁搬豆的图片　　［活动过程］　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。　　1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学 　　二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。　　欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？　　3、它想了一个什么办法？　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？　　三、幼儿学唱歌曲。　　1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。　　四、分角色进行情境表演。　　1、教师与幼儿示范表演。　　2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。　　五、随音乐放松结束。 　　［活动延伸］　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。　　一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。　　用尽力气搬不动，只是连摇头。　　左思右想好一会，想出好计谋。　　篇二：中班健康活动：蚂蚁搬豆　　中班健康活动：蚂蚁搬豆　　活动目标：　　1.锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。　　2.在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。　　活动准备：　　沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为奖励的小红旗12面。活动过程：　　1.故事导入游戏，“小蚂蚁们”发现了美味的食物，可是路上有很多障碍，需要合作才能运回家。　　2.将幼儿分成四组（考虑幼儿能力强弱的搭配），讲述游戏玩法以及规则。 　　3.游戏开始，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在相同时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以准备好的小红旗分给获胜组作为奖励。　　活动反思：　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过走平衡木发展了幼儿的平衡能力和手眼协调能力；通过跳跃通过轮胎等发展了幼儿的协调性和灵活性。　　在活动中，本班孩子在游戏导入下参与热情高，大部分幼儿完成了既定目标，对于技能稍弱的孩子们加强了锻炼，孩子在跨跳活动中，们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。　　篇三：幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　［设计思想］　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。　　［活动目标］　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。 　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。　　［活动准备］音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。　　［活动过程］　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。　　1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，们一起到外面玩玩吧！”　　2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调能力。　　二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。　　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？　　3、它想了一个什么办法？　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？　　三、幼儿学唱歌曲。　　1、播放课件，幼儿学习歌曲。 　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。　　四、分角色进行情境表演。　　1、教师与幼儿示范表演。　　2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。　　五、随音乐放松结束。　　［活动延伸］　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。　　《中班蚂蚁搬豆体育教案》出自：百味书屋　　链接地址：　　转载请保留,谢谢! 中班语言教案：今年什么年　　篇一：中班语言教案　　中班语言教案《三颗星星》　　尖山新区中心幼儿园中二班陈楠萍　　一、活动目标：　　1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。　　2、参与讨论，敢于表达自己的想法。　　二、活动准备：　　太空图片、星空投影灯、月亮头饰、星星的贴饰、老婆婆图片、马路场景、红绿灯图片　　三、活动过程：　　1、创设情境，导入活动　　师：小朋友们，你们知道我们现在在哪里吗？（出示太空图片）哦~我们是在美丽的太空城堡呢！（讲述故事第一段）　　2、分段欣赏，理解故事内容　　（1）讲述故事第一段　　（2）讲述故事第二段。 　　师：三颗小星星每天幸福的生活在一起，有一天啊，她们趁妈妈不在家，和云朵玩起了捉迷藏，一不小心，掉到了地球上，三颗星星从来都没有离开过妈妈，它们会遇到谁，发生什么事呢？　　（3）（出示老婆婆图片）讲述故事第三段。　　师：原来她们遇到了一位善良的老婆婆，老婆婆每天照顾她们，把她们当成自己的孩子一样。小星星觉得自己真幸福呀！后来发生了什么事呢？　　（4）讲述故事第四段　　师：星星们遇到了什么烦恼？它们是怎么做的？　　（5）讲述故事第五段　　师：星星们的本领真大呀！三颗星星有什么本领？他们都做了些什么呢？　　（6）讲述故事第六段　　师：有一天，三颗星星陪老婆婆出门，它们遇到了谁？又发生了些什么事呢？　　（7）讲述故事第七段　　师：三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？　　讨论：①为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？②地球能没有这三颗星星吗？③猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？④听了三颗星星的故事，你还学到些什么呢？ 　　总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有它们。（出示红绿灯图片）　　3、完整欣赏故事，加入交通规则的学习。　　师：下次见到三颗小星星的时候，大家能记住三颗星星都有哪些本领吗？（红灯停绿灯行黄灯减速慢行）　　附儿歌：《开汽车》　　小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。　　看到红灯马上停，看到绿灯向前行。　　看见黄灯慢慢走，红黄绿灯分得清。　　篇二：中班语言教案　　中班语言：《谁会跑》教案一、活动目标　　1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。　　2、根据问答歌的结构，有表情地念儿歌。　　3、积极参与仿编儿歌，快乐地表演儿歌。　　二、活动准备图片：马、鸟、虫、鱼　　三、活动过程 　　1、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答儿歌《谁会跑》。　　师：现在请小朋友来看一看老师贴的黑板上的图片（喜欢），你们都认识他们吗？（分别出示马、鸟、虫、鱼图片，鼓励幼儿说出动物名称）　　——教师：谁会跑？马儿怎样跑？鼓励幼儿做一做马跑的动作。（出示图片）——教师：谁会飞？鸟儿怎样飞？鼓励幼儿做一做鸟飞的动作。（出示图片）——教师：谁会爬？虫儿怎样爬？鼓励幼儿做一做虫爬的动作。（出示图片）——教师：谁会游？鱼儿怎样游？鼓励幼儿做一做鱼游的动作。（出示图片）　　3、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。　　——教师：这就是我们今天将要学习的儿歌，题目叫《谁会跑》，现在就请小朋友认真的听　　老师来把这首儿歌完整地念一遍。　　——教师：请小朋友一起跟着老师来念一遍。你们觉得这首儿歌和我们以前学的儿歌有什么　　不一样的地方吗？这首儿歌有什么特点？是什么形式的？（一问一答的）现在老师和小朋友一起来配合一下，让小朋友来扮演儿歌中的动物。老师分配角色，让幼儿记住你自己扮演的是什么动物，表演时要把动物的动作表现出来。　　表演结束后请幼儿回到座位。　　4、启发幼儿仿编儿歌。　　——教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它怎样跑？　　——教师：谁来说说你看见过哪些动物在天上飞？它怎样飞？ 　　——教师：谁来说说你看见什么动物在地上爬？它怎样爬？　　——教师：你还看见什么动物在水里游？它怎样游？　　幼儿想像，引导孩子尝试仿编问答儿歌。　　篇三：中班语言活动教案　　中班语言活动教案《小熊的尾巴》　　一：活动目标：　　1.认真观察画面，理解故事内容，学说句式“要是……，那该有多好呀！”　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣　　2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。　　二：活动准备：　　PPT、音乐，图片　　活动过程：　　（一）、图片引入，猜尾巴，激发幼儿兴趣。　　1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？小熊的尾巴是怎样的？ 　　总结：小熊的尾巴短短的……，虽然小熊的尾巴短短的，但是小熊会很多本领，我们来看看他会什么。　　二、看图片，理解故事，学说句式“要是…..，那该有多好呀！”　　（一）观察讲述，理解故事前半段　　1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？　　（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）　　2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？　　播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴能扫地，那该有多好呀。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？　　3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴玩拉勾勾，那该有多好呀。）　　4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有长长卷卷的尾巴能拎包，那该有多好呀。）　　5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？（幼儿可以发挥想象想办法）　　（二）做尾巴操，理解故事后半段　　1.小熊想了一条妙计--做尾巴变大操。小熊为什么要做尾巴变大操？ 　　（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿就可以像其他动物朋友一样能。。。。。）　　教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。　　小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？　　我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）　　2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）　　3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。　　4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？　　5.一起做相反的尾巴变小操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（PPT妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。　　三、完整欣赏故事　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。　　2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？第一次讨论意见、建议： 　　1.目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。　　2.在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。中班：小熊的尾巴（重点领域：语言）　　第二研　　活动目标：　　1.欣赏、理解故事内容，学习句式："XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！"　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　《中班语言教案：今年什么年》出自：百味书屋　　链接地址：　　转载请保留,谢谢!