班主任与班级管理之我见 1页

教学管理2013年10期(中)蒙元格(广西都安县瑶族中学广西都安530700)摘要：“班主任”这三个字说起来轻松，但做起来沉重。我们常常听到这样一句话：有什幺样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，我们就可以看出班主任工作的重要性。那么。在大力实施素质教育。全面推进新课程改革的社会环境下，我们班主任在班级的管理中究竟扮演一个什么样的角色呢?多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任和师爱，更需要管理策略与技巧。下面浅谈一下我对班级管理的几点体会和做法。关键词：班主任；管理策略一、创新班级管理理念主任与学生的桥梁，他们工作能力的高低，做好后进生的教育转化工作是班主任随着改革开放的不断深入，各种文化的在同学中威信的高低，往往能够决定一个班工作中一项极其重要的工作任务，也是班主交流不断增加，社会信息环境也出现了新的级的精神面貌与风气。所以，新接一个班时，任能否带好一个班的关键所在。当前后进生变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、我首先了解学生的入学材料，初步掌握了哪有三类：一是学习差生。表现为无心向学。电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较学习成绩极差；二是思想品德差生。表现为信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使强。哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。沾染上不良习气、不遵守较规班纪，随心所学生的思想复杂化。青少年辨别是非能力较对学生的情况有一个大致的了解。再让学生欲；三是“二合一”的双差生。他们虽然人差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过数不多，但影响很大。有些班主任对后进生受外界不良因素的影响，产生各种各样的问昕他们的自我介绍，对学生有了更进一步的常用一句话概括：“朽木不可雕也。”在多年题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、了解。只要准备充分，了解深入，所选出的的班主任工作中，我认为，后进生决不是不吸烟、逃课等现象在学校蔓延。再加上一些班委在班级里定会起到不可估量的作用。班可雕的朽木，所谓精诚所至，金石为开。当学生的家长大部分素质较低，不能给孩子们级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有然，后进生的教育转化工作是一个漫长的过正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。序，而他们也必会成为班级的中坚力量。大程，不可能一蹴而就。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时大减轻了班主任的工作负担。对于后进生，班主任需要倾注大量的爱刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要四、对学生一视同仁，不能有所偏爱和大量细致耐心的工作使其转化。在生活上了解每一个学生，还要了解学生的家长及外对班级所有学生一视同仁，不能有所偏要多花些时间去接触他们、走人他们的内心界环境，了解社会发展的基本状况。把握社爱，这一点对班主任来说至关重要，学在这世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到会发展的基本趁势，加强新的教育理论的学方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学的困难。同问题较多的学生谈心时，要特别习，使自己的思想认识发生转变，并将新的生，那么其他学生就会有看法，心里会产生注意不要急躁，也不要想一两次谈话就解决教育理念转变成自己的班级管理信念。不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有所有问题；更不能因为谈了一两次没有谈好二、有良好的教育方法抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错化。所以作为班主任，对班上的学生，不管只有学生觉得你是真心实意为他好，他们一误。因此，要对他们严格要求。“严”并非是成绩好，还是差的；听话的，还是调皮捣般都会被感化，并最终接受班主任的帮助和苛刻、固执己见。而要从学生的根本利益出蛋的；男生，还是女生等必须一视同仁，平教诲。同时，班主任还要积极动员优等生与发，对学生的不良思想和行为倾向进行正等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任后进生进行交流。主动去关爱帮助他们，让确、严格的教育和引导。当班级出现不正确才会在学生面前树立起威信，学生有什么心他们体验到来自同学和班集体的关爱和温现象或学生多次违纪，这就首先要求教师及事才会向班主任说，在行动上也会更加支持暖，自觉地融入到集体当中，主动地转化自时了解情况，分清对错和利害，初步拟出几班主任的工作。己的思想和行为。在班级里安心学习，发展种要教育的措施，正确处理犯错的学生。对五、关心和爱护学生，善于跟学生谈特长，张扬个性。控制能力较差的学生。不要一棍子打死。应心、交心七、架起与家长的沟通的桥梁帮助其分析原因，然后择优选择合理、恰当可以说：“没有爱就没有教育”。热爱学今天的教育已不再是单一教育，社会赋的措施和方法。生是教师，特别是班主任必备的基本品质。予教育新的含义，家长对子女教育的重视程在教育中不让学生的身体和心理受到同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保度也会大大影响到班主任工作的开展。通过伤害，让学生感到教师是在非常真诚地关心证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师召开家长座谈会、家访或电话等多种方式和他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽融。中学生大多数是住宿生。在学校里，生了解家长的思想动态，对观念落后的家长应容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、活上没有在家里方便，会给学生生活上带来及时教育。从而让家长在教育子女的方式、冷漠为热情。这样，哪怕是再调皮的学生也一定的困难。所以在生活上给学生以关心、方法上与班主任达到共识。促进班主任工作会感到老师对他的尊重，从而使之为所犯的爱护就显得极为重要。班主任应该像父母关更加顺利地开展。错误感到后悔、不安，那么接下去的说理教爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱总之。我认为班主任应有高度的责任心育就好开展了。护、照顾学生。耍经常到学生寝室去走走，和使命感，运用科学的管理策略和技巧，把三、建立一个支得力的班级骨干队伍要真正走进学生的心里，了解他们的思想状班主任工作落到实处、细处。有人说：“要一个成功的班集体，除了要有一名优秀态和某些生活方式。只有这样，才能真正解给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主的班主任外，还必须有能干的班干队伍。班决一些问题。任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太级管理要突出学生的主体地位，依靠班干部六、做好后进生的转化工作，消除他阳。对学生教育动之以情，晓之以理，持之和学生来实施班级管理。班干部作为联系班们思想上的种种顾虑以恒，和风细雨。定然润物无声。219