第十章班级管理试题 8页

班级管理模拟试题一一、填空题（每空2分，共20分）1、儿童权利的内容：生存权、发展权、受保护权和----。2、小学班级日常管理的内容包括：环境管理、教育性管理和-------。3、班级管理评价一般分为诊断性评价、---------和终结性评价三种。4、班级管理目标设定的原则：发展性原则、针对性原则、---------。5、率先正式使用"班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家＿＿＿＿。6、班级活动管理是指班主任指导活直接组织的-----、班会、队会等各种班级活动。7、1992、4、1---------在我国生效，它是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。8、班级主题活动设计详案常见的类型有：教案式、串联式和-----。9、班级管理过程的环节：设计——实施—--------。10、小学班级的规范环境包括：作息制度、教学秩序、----------------等。二、单项选择题（每空2分，共20分）1、班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。　A常规管理　　B平行管理　　C民主管理　　D目标管理　2、对待犯错误的学生，比较正确的做法是（）A放任B讥笑C宽容，帮助改正D体罚3、对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）A当众批评    B眼神暗示    C体罚     D请出课堂4、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A受教育权    B生命健康权    C性的不可侵犯权    D人身自由权   5、班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是()A谈心式谈话B渐进式谈话C循导式谈话D点拨式谈话6、人的身心发展有一定的（）、年龄阶段性和不均衡性。A顺序性B层次性C自主性D广泛性7、“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）A启发性原则　B直观性原则　C理论联系实际原则　D巩固性原则8、一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（　　）A载体B形式C人数D原则9、教师对待班里所谓的“差生”应该（）。A顺其自然B发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导C严厉批评教育，促进努力学习D请家长来学校10、在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（　　）A组建班委会B培养正确舆论C先专政后民主D转换自身角色三、名词解释（每小题5分，共10分） 1、管理2、班级教育力量四、简答题（每题7分，共21分）1、一个良好的班集体应具备什么特征？2、小学班级组织的特征是什么？3、非正式群体及其对小学生成长的影响。五、论述题（每小题14分，共14分）1、班级日常管理中的奖惩类型，作用，以及奖励与惩罚实施时应注意哪些问题。六、案例分析题（每小题15分，共15分）1、老师为何给我雪上加霜那是发生在初中三年级上学期的一件事。国庆节过后的一个星期天，我高高兴兴地回到了家。一看，只有妈妈坐在椅子上，见到我也未吭声。我照例跑到堂屋，“奶奶呢？”一问妈才知道奶奶住院了。我简直不敢相信自己耳朵。傍晚，爸爸回来了，和妈妈悄悄说了几句又出门去了。晚饭时，灯下我看到父母一夜之间老了很多，他们在为奶奶的住医院费发愁。当时，我便产生了“弃学”念头。我想我已长大了，应主动为父母分担点忧愁。我把这一想法告诉了父母，爸爸一听，“嗖”地一下站起来，顺手给我一记响亮的耳光，“你还要给我添乱子，就是砸锅卖铁也要供你上学”。长这么大了，爸爸第一次发这么大的火，也是第一次动手打我。我按时返校，照常上课。可这一布突如其来的事实一直困扰着我的心—病床前奶奶流着眼泪的叮嘱，临行前妈妈手捧她平时从嘴里抠下来的零花钱交给我的情景，老是在脑海里翻腾。我的明显变化终于被班主任看出来了。他是个固执的老头，硬是怀疑我和男同学之间有什么不正常关系，并下了结论：上课一再走神，一个女孩子能有什么使你这么鬼使神差的，不由分说，便让我写检查，面对班主任的误解加上奶奶病情一天天恶化，是奶奶从小把我一手拉扯大的，我真想一直呆在奶奶的病床前，我再也没有心思专心去读书了。…………请用学过的班级管理学理论，对此个案进行分析与探讨，提出你的看法，字数不少于150字。 班级管理模拟试题二一、填空题（每空2分，共20分）1、班级授课制工人的奠基人是17世纪捷克的大教育家--------。2、儿童权利的内容：生存权、---------、受保护权和参与权。3、班级例会的特点是-------------、事务性和民主性。4、班主任对家长进行家庭教育指导的主要途径有：参与家长学校的工作、家长会和-----。5、班级管理的理论研究无非有两个目的：一是：------；二是：解决实际问题。6、班级管理者的行动研究的特征概括为：务实、------------、发展。7、-----------是班级管理工作的最终对象。8、即兴式队会的组织按照队会活动的过程分为三个阶段：第一阶段：准备。第二阶段：-----。第三阶段：总结。9、小学班级活动管理的特点为：----------、系统性、-------和阶段性。二、单项选择题（每空2分，共20分）1、要达到最佳的效果，表扬需（　　）A随时随地B没事就表扬C单一性D把握时机和实事求是2、对学生进行个别教育的方式有（）A直接式B间接式C启发式D鼓励式3、对学生进行个别教育的方式有（）A直接式B间接式C启发式D鼓励式4、“学习就是打游戏”这个比喻隐含的学习规律是（）。A鼓励和表扬     B及时反馈和及时矫正    C整体学习    D目标教学    5、以下不是班级日常管理中奖励的类型是（）A赞许B表扬C奖赏D批评6、学校行政体系中最基层的行政组织是( )。A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级7、下列哪种情况不应成为教师对学生的态度（）A关心、爱护学生B成为朋友C经常鼓励、表扬学生D学生回答错了就批评 8、做好班主任工作的前提和基础是( )。A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作9、下列那种不是素质教育操行评语的写作方法（）A表扬性B谈心式C描述性D过程性10、学校对学生教育管理的具体执行者是( )。A任课教师 B班主任 C教导处 D校长三、名词解释（每小题5分，共10分）1、班级2、班级管理目标四、简答题（每题7分，共21分）1、班主任在班级管理中要注意哪些问题？2、家长会的特点与优点？3、学生操行评定的意义上是什么？五、论述题（每小题14分，共14分）1、举例说明建立班级组织新目标应注意的问题。六、案例分析题（每小题15分，共15分）1、案例背景：我班有个学生叫张智洪，平时常为小事与同学争吵，上课爱讲话，作业马虎，有时还不按时完成作业。班上同学怕他，讨厌他，更弄得我心烦意乱。我曾多次把他叫到办公室进行训斥批评，他当时口头上表示改正，可事后他又旧病复发，实在叫人头疼。假如你作为班主任应该采取什么措施.班级管理模拟试题三一、填空题（每空2分，共20分） 1、小学生操行评定的依据是----------------------。2、班级管理评价活动分为-------和作出价值判断两个部分。3、班级日常管理主要有三个方面：---------、----------------和学生评价。4、根据班级教育活动的时间分布主要有_____教育活动与______教育活动组成。5、班级管理目标设定的原则：发展性原则、------、层次性原则。6、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的_______以及一定的活动节律。7、目标管理是一种以_________为中心的管理模式。8、目标是个体、群体活组织对所从事的某一活动期望达到的成就或结果，具有以下特性：预期性、-------、主体性。二、单项选择题（每空2分，共20分）1、首次在科学分类中把教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）A捷克的夸美纽斯B英国的培根C德国的赫尔巴特D英国的洛克2、班级管理的主要对象是( )。A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料3、班级管理的基本功能是( )。A运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B调动班级成员参与班级管理的积极性C帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D进行社会角色的学习4、现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。A学校 B教师 C教育内容 D学生5、男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体的（）Ａ不平衡性Ｂ阶段性Ｃ互补性Ｄ个别差异性6、班级组织建构的首要原则是( )。A有利于教育的原则 B目标一致的原则 C可接受性原则 D有利于身心发展的原则7、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A“教学中心”的领导方式 B“集体中心”的领导方式C权威型的领导方式 D民主型的领导方式8、班主任工作的中心环节是( )。A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别教育工作 D统一多方面教育力量9、班集体形成的条件和前进的动力是( )。A共同的奋斗目标 B班主任的要求 C班级内部的矛盾斗争 D共同的活动10、（）是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理　三、名词解释（每小题5分，共10分）1、班主任自我管理的目标2、班级管理评价四、简答题（每题7分，共21分）1、一学期的班级活动管理内容包括哪些？2、班级活动管理的计划性体现在哪些方面？3、班级与小学生的个性发展的关系？五、论述题（每小题14分，共14分）1、作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?六、案例分析题（每小题15分，共15分）1、案例介绍； 班中有一个学生，是刚转进来的，第一天就有人频频来报告：“老师某某人打我。”问他们原因，好像没有什么大事，就是玩玩就打了，于是我就找他教育了一番，可是接下来天天都是这样，难道是他就是有这个爱好？喜欢打人？怎么办呢？于是我找来了他的父母，了解一些情况令我惊讶的是，他父母告诉我：“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，还要连同他的父母的这种错误的想法一起改掉，其实这个孩子一点也不笨，脑子还挺聪明的，就是喜欢打人，于是我的心里就暗下决心，一定要改掉这毛病。请谈谈如果您是班主任，应该采取什么措施。班级管理模拟试题一部分参考答案一、填空题（每空2分，共20分）1、参与权；2、学生评价；3、形成性评价；4、层次性原则；5、埃拉斯莫斯；6、晨会；7、《儿童权利公约》；8、散文式；9、评价；10、课堂纪律；二、单项选择题（每空2分，共20分）1、C；2、C；3、B；4、A；5、D；6、A；7、D；8、B；9、B；10、C；班级管理模拟试题二部分参考答案一、填空题（每空2分，共20分）1、夸美纽斯；2、发展权；3、常规性；4、家访；5、扩展理论；6、合作；7、学生；8、活动；9、目的性、计划性。二、单项选择题（每空2分，共20分）1、D；2、B；3、B；4、B；5、D；6、D；7、D；8、B；9、A；10、B； 班级管理模拟试题三部分参考答案一、填空题（每空2分，共20分）1、小学的培养目标；2、测量；3、环境管理、教育管理；4、日常性的、阶段性的；5、针对性原则；6、生活准则；7、自我管理；8、指向性；二、单项选择题（每空2分，共20分）1、A；2、C；3、B；4、D；5、D；6、A；7、A；8、A；9、A；10、D；