家长会讲话稿：理解鼓励规范坚持与家长会讲话：家校联手让花儿更艳合集 8页

家长会讲话稿：理解鼓励规范坚持与家长会讲话：家校联手让花儿更艳合集家长会讲话稿：理解鼓励规范坚持家长会讲话稿：理解鼓励规范坚持各位家长：晚上好！此次家长会的主题是“理解鼓励规范坚持”o第一方面：理解鼓励一年级的孩子刚刚入学两个月，适应一个新的环境，还要适应学校的学习生活，每天都有很重要的学习的任务需要完成，这对他们来说是相当困难的，需要很大的努力和勇气。哭闹、放弃、耍脾气、不完成作业、或是完成不好都是很正常的，家长不需要看得很重，觉得自己的孩子不行，很早的就给孩子下了判断，我的孩子是不行的。这样的想法是不对的。有的家长对孩子的学习情况缺乏耐心的，孩子读拼音、写字、读书、读生字卡片时看到孩子不好，就发脾气，说孩子笨、傻，骂孩子，甚至打孩子，这样的作法也是不对的。理解孩子，理解这么小的孩子，才刚开始学习，读拼音是第一次，写字也是才开始，需要认那么多的字总要忘记的，累了的时候就放松一下，需要你陪伴的时候就陪伴一下，赚钱以后再赚，陪孩子的时间可是不多的，以后就不需要你们陪伴了，陪伴孩子讲究一个度的问题，孩子在完成家庭作业时家长帮助要越少越好，家长陪在边上，插话越少越好，根据孩子的情况而定，家长不要和孩子对着干，顺着孩子一点，当然老师的作业要求该坚持的还是得坚持，不能偷工减料的。孩子有点进步就鼓励他，孩子需要你的鼓励和支持，优秀的孩子是鼓励出来的，如果有时读的或是写的作业有点多的时候，家长可以把完成作业的时间分成几段，比 如放学回家先解决最简单的、最短的，先让孩子吃点东西，比较多的或是难的一项就分成几次完成，化难为简、化少为多，其实有时你烧饭或是洗衣服的时候孩子就可以站在你的边上读卡片或是《快乐诵读》，不一定单独的时间空出来陪孩子完成作业，但是写字作业就一定需要家长很重视，写字是一个漫长形成习惯的过程，如果老师、家长、孩子有一方马虎了，孩子的字就完了，除非你的孩子自律能力很强，你很省心才不用你怎么费心。第二方面：规范坚持之所以说规范，就是想和家长说，坐着有个坐相，站着有个站相，读拼音有个规范，写字有个规范，学习都讲究一个规范，不能坐着就行了，会读就行了，会写就行了，读要读好读熟，写要按照规范的笔画写，写在规定的位置，不行就得涂了重写。孩子很会看脸色的，家长不坚持，孩子也就无所谓了，久而久之，孩子就落后了。另外三个情况：1、给孩子培养一至两个特长，比如书法、围棋、舞蹈、乐器等等，不要觉得我的孩子学习好就行了，特长和学习是互相帮助的，相互促进的。不要觉得我的孩子完成学习任务都很困难了，再去学点什么没有时间，时间是挤出来的。孩子是一张白纸，你往上画什么就有什么，当然这讲究技巧的，不是钱花进去就有效果的，但是不花肯定是没有效果的。这一点我不提供任何意见，避免嫌疑。到了一两年以后，别的孩子有什么，你的孩子什么也没有总不太好，不要多，至少一样特长，学习能力强的孩子也可以多样。城里有这个优势，我就这样给家长提出建议。2、校门口停车问题，请我们班的家长一定响应学校的号召，上下学的时候停车请停远点，走路陪孩子过来。不要和别的班的家长去计较，他们怎么样是他们的事情，我们班不这样。3、关于处罚孩子的问题，我需要和家长做一个统一的沟通，我自己是一个一年级学生的家长，我知道一年级的孩子的优缺点在哪，哪些要求是必须完成的，哪些要 求可以缓一缓再要求孩子们做到，但是必须做的地方孩子做不到，而且是因为态度不好，我需要批评的，严厉的批评，甚至我会打孩子的手，但是我会有分寸，会掌握控制的，有些孩子有些时候就是需要适当的惩罚。这在教育法上是不允许的，如果家长对此有想法的，觉得当时我的方法欠妥当的请直接和我来沟通，如果是其他任课老师有问题的也请和我来沟通，我想两个月来我还是个比较好沟通的、也能沟通好的班主任老师。最后说说接下来这段学习的学生学习的重点，希望家长每天坚持督促孩子完成家庭作业。这段时间的学习重点还是语文的三块：拼音巩固、认字、写字。写字摆在第一位，拼音不能放松，继续练习，读《快乐诵读》、《小熊过桥》和生字卡片上的拼音都是为了练习拼音，家长还可以经常性的说任何一个词语让孩子用拼音说出来。认字也是很重要的，这个除了生字卡片上认字、读语文书、读《快乐诵读》《小熊过桥》认字，其实平时外出做公交车，读外面的广告牌也是认字，认字无处不行，随时认字，孩子有认字记字的兴趣，孩子的学习能力会提升上来的。教孩子讲究方法的，死教孩子，你自己也累，孩子还不行。数学过段时间是20以内进位、退位加减法，这一块很多孩子会觉得很困难，到时我会发短信提醒家长注意的。我说完了，请家长提问。 家长会讲话：家校联手让花儿更艳家长会讲话：家校联手让花儿更艳家长朋友们：大家好！为了你们的宝贝、我的学生、祖国的花朵，民族的希望，社会的未来，我们又聚在了一起！感谢大家的到来！今天，我们要讨论的话题是“家校联手，让花儿更艳”o主要内容是：一、如何确保孩子平安、健康、快乐地成长。1、温饱问题在我们班不是问题，可以说物质上的需求不成问题。我要告诉班上的每一个孩子，你们是幸运的幸福的。为什么呢？我们先来看一个令人沉痛的事：海子街镇擦枪岩村5个10岁上下的孩子，平时的伙食，就是稀饭和盐巴，而且吃不饱。远在外地“拾荒”的父母也极少过问孩子的事，干脆从不打电话。失去管教的孩子，像断线的风筝，循着父母的脚步，开始四处流浪。11月5日他们相伴着走出山寨，在11月15日最低气温达到了6摄氏度的寒冷雨夜，他们并排躺进毕节市七星关区流仓桥办事处楼下空置的垃圾箱内，终结了流浪的童年。我可是了解越多心越寒，作为一名普通的小学教师，我想了很多，也都无能为力，就不想多说了。无论如何，孩子是无辜的、可怜的，他们来人世走这一遭，好艰辛好心酸……我只想劝告做父母的，给了孩子生命就该担负着应有的责任……•如果无力承担责任和义务，就别把他们带到这个世界！2、精神的的需求，情感的依托，习惯的养成，家校联系，同样不可忽视。有句话叫做“没文化可怕，有钱没文化更可怕。”孩子们好奇心强，对世界对新事物很向往。如果不好好引导，只有满足他们的心理需求，如果让他们的脑子里装满 美好的东西，就没有机会去容下不该有的心灵垃圾。当老师的和做父母都有同一个心愿：那就是愿孩子一切都好。给他们温暖给他们关爱给他们呵护的同时，凡是得讲个度。爱是双刃剑，过度溺爱也会变成伤害。则样来把握好这个度呢？就学习而言，我们不强硬施加太大压力，读书毕竟不是唯一出路，不一定要考多少分。考不好火作业做不好就这样那样的惩罚，压力太大容易让孩子厌学，怕上学，讨厌读书。力求让他们快乐学习，喜欢学习有兴趣学习是我们共同努力的目标。但是，放得过松，学不学不过问，任务完成不完成也不关注，没有目标没有任务也会养成惰性，这种惰性会影响他们一生。就遵守作息时间而言。按时上学，不随意迟到、缺课、请假，不仅仅是耽误学习的问题，更是良好习惯的养成。一个拖拖踏踏的人，无论如何走上工作岗位都是不受人欢迎的。当然，一旦跟不上学习节奏也会厌学。恶性循环，到时候要管都扭不过来To（举例……）未成年人在家和学校是他们最安全的地方，他们自救自护能力很是薄弱。希望家长在万不得已的情况下需要请假课前告知一声，为了杜绝孩子在上学路上玩耍，在校外逗留，只要孩子不到校我都会立即与家长联系。但联系过程中，有无人接听，有关机等。在此，情家长们核对所留号码，并希望在这六年里不要换号，在孩子上学期间保持电话通畅，一切为了孩子安全和健康。如何让孩子不做危险性游戏。口头的千叮万嘱显然苍白无力。活泼好动是孩子的天性，我们拦也拦不住的。换个角度，如果他们整天静静悄悄的不活动才令我们堪忧呢！但是，生命唯一健康第一，没有了生命和健康，一切都是零。怎么办呢？我们找些新鲜的，感兴趣的学习任务给孩子们，让他们充实着。尤其是学校开设了营养午餐，午间这段时间的安排很费神。给他们上课吧，师生打疲惫战下午上课效果更不好，叫他们自己看看书，太单调也没耐心。放任他们吧，三番五次叮嘱过别乱跑到危险地方玩耍，附近拆迁的不少房屋乱世断砖似乎是他们最好的游戏场，而且学校地处高速路，安全隐患太多。最后我想换个方式：我们选一些适合他们的儿童读物，但要注意选择，切记让那些没有多大价值和意义甚至有错别字 的读物误导孩子。要选择正规期刊，让孩子看看全国各地同年人的作品，以全新的视觉巩固书本知识，扩展眼界，拓宽思路、增长见识的同时，积累丰富的语言。比如我曾订阅过的《小学生学习报》、《少年智力开发报》、《学习方法报》等，目前我找到的《作文评点报》最有特色，有红批影印栏目，多读读试着投稿，得到报社编辑的点评，将是提高孩子作文的很好途径。专门管理孩子的年轻家长，还可以给孩子写成长日记，他们口述，你来代写或指导他们用拼音代替不会写的字，成长日自己是孩子最珍贵的值得回忆的童真童趣。另外，我设想这样安排避免孩子跑远安全难保：午间学校没条件午睡，饭后休息一定时间，回教室阅读报纸等读物30分钟后自由活动等待下午正式上课。断断续续的学习避免孩子走出校园四处乱跑，消除安全隐患。其实不想给孩子太多束缚，但由于我校地理环境特殊，地处高速路加之周边拆迁乱七八糟。二、让孩子从小学法知法守法，家长也需要学法知法守法。我们在各科教学中渗透法制教育，希望孩子回家后小手拉大手，让大家都来学法。在班级管理中，为了扎实做好保学控辍工作，我向每一届学生及其家长宣传了：“《中华人民共和国义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。”在宣传的过程中，我分明看到了不少家长惊愕的神情，我想懂得了法律那句“我自己的姑娘我不愿让她读书没有谁管得着”的话语不会再听到！现象二：无论是电视新闻报道还是身边现实生活中，很有才气很有成就的人违法犯罪却不知道自己触犯了法律，等到受到法律制裁才追悔莫及。 尝试二：也许，有人会说小孩子没能力也没机会违法犯罪，然而，我们的教育要面向未来，教育需要前瞻性，法制教育也是从小开始，点点滴滴的渗透，不是可能违法了甚至违法了才来进行法制教育的，一切都应防患于未然。更何况，我们在教育教学中渗透法制教育，不仅仅是避免学生现在或将来违法犯罪，更重要的是他们能利用法律的武器，保护自己的合法权益。作为教师，自己自觉学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律，还要大力向学生和家长宣传法律知识，以增强法律意识。从日常的点滴言行矫正中渗透法制教育的尝试。例如：有学生告状：老师，Ta说我骂XX,我没有骂的。XX相信T*的话打我了。此刻，我会告诉学生，Ta这是违法的。不改正者坏毛病，长大后情节严重会触犯诽谤罪“《刑法》第246条第1款的规定，捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利”和诬陷罪“《中华人民共和国刑法》第二百四十三条捏造事实诬告陷害他人，意图使他人受刑事追究，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。”XX打人也是违法的，这种攻击行为伤了人会造成故意伤害罪。刑法第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处故意伤害罪三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。再如：有的学生偷偷摸摸拿别人小东西，也可以告诫这类学生，这种行为是违法的，情节严重了会构成盗窃罪，要受法律惩罚的。我们要在细细碎碎的教育过程中防微杜渐，树立学生知法守法意识。在各学科中我们将结合教学对孩子渗透法制教育，希望孩子回去把当天学的法律知识讲给家长听，小手牵大手，让我们大家都做知法守法的合格公民。三、其他 一年级的启蒙很重要，学习基础和良好习惯的养成离不开家长的监督和管理。1、课程紧，课堂主要上新课，资料书主要在课外完成，孩子识不得几个字读题困难，望家长抽时间给读题。2、书本的包装保护等，学习用品的准备，每晚检查收拾好，养成爱护书本文具好习惯，避免丢三落四。3、课前预习（生字注音、读课文）；课后复习（课文背诵、听写改错）4、卫生习惯，是健康的保证。5、各村组家长代表的选举和任务的落实。5、关于统一校服的意义，避免攀比和利于集体活动的开展。