小学四年级下学期家长会讲话发言稿.doc 3页

小学四年级下学期家长会讲话发言稿各位家长：大家好！非常欢迎大家再一次的参加家长会。让我充分感受到了各位家长朋友对孩子学习情况的关注。这个学期学生已经适应了四年级的难度，在成绩方面大部分的同学都处于平稳进步阶段，这和孩子们自身的努力是分不开的。感觉上这学期比上学期爱学习、会学习的孩子多了，这个是值得高兴的事情。近段时间整体进步显著的学生有：孟凡燕、陈婧怡、蒋涛、阮宇超、杨悦杰、李鑫、扬姚容、林炜博、陈宇康。能够持之以恒保持保持成绩的有：赵婧、潘睿、李金仪、钟莉冰、朱槿、沈悦旻、李姝妍、高洁楚楚、邵静雯、李之懿、徐骋昊、钱灏宇、徐鹤洋、张雨晴经过半年多的接触，我对孩子们有了一定的了解。总体感觉孩子们还是比较听话的，比较乖巧。但是和上学期比较，开始有自己的主见，有部分学生会出现或多或少的叛逆现象。心理学认为四年级是最重要的转型期，而四年级学生非常难以引导，有些专家认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。一方面身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别，发育快的已接近中学生的指标，发育最慢的还像一二年级的小孩子。心理方面也是如此，由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距很大。心理发育较快的孩子，小时侯看不懂、听不明白的一些事情，现在很快就可以搞明白，视野开阔、知识增长速度明显加快。去的地方多、见识多的孩子甚至表现出老成的样子。而条件不好，每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得孤陋寡闻。有些精力充沛的孩子已经开始阅读成人书籍，由此，个人知识面也迅速拉开差距，可以对老师的指导提出更深的要求。一、一般心理特点１、难以引导时期。　　这时候表现出来的爱好还不稳定，无论是学习科目还是游戏项目。说明四年级学生总体上没有达到成年人所具有的稳定的自主能力。２、开始意识到“自己”。　　有时候情愿把心事藏在心里，不愿与大人倾诉。　　日常生活之外，文具的准备，与他人的交往，整理内务等，应完全独立完成。过去由家长打扮，现在则愿意自己打扮；过去买东西要跟随妈妈一起去，现在则自己独自去，或者和同学一起去，不受大人意见的左右。三年级以前，在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是四年级学生发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。３、作假——学会欺骗。　　说的和做的不一致，这是令人头疼的问题。例如，让孩子在家看门，他表面答应很好，等大人走了，他可能把门锁上去商店买吃的去了；家长让他去买洗衣粉，他可能买比较便宜的一种，而把剩下的钱买一点自己喜欢的东西，回来后隐瞒实情。　　三年级学生不太会寻找理由自我掩盖，在遇到理屈的时候沉默不语，四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与小时侯直来直去的表达方式相比，四年级学生知道选择语言，表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有及时纠正所带来的恶果。　　这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，自觉地控制和改变一些不良习惯，选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。二、生活１、自己的事自己做２、容易受伤的年龄 　　四年级学生活泼好动，身体发育很快，灵活性和协调性不够稳定，所以，皮肉受伤的事经常发生。根据统计，在学校实行对孩子安全指导教育之前，各种伤害发生率随年级升高上升明显；实行安全指导教育以后，其它年级组下降明显，而四年级和五年级组下降不明显。　　说明四年级、五年级组受伤最难控制。　　解决这些问题的重点在于：家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动中的保护技巧。我想和大家交流的是关于孩子健康的心理素质和心理品质方面的。应该来说在座的各位都比我年长，您们在教育孩子方面也比我有经验的多。我要讲着一方面内容的主要原因是我发现现在的孩子在这方面表现出来的问题比较多，也值得我们去深思一下。在平时和孩子的相处中，我发现很多孩子会表现出爱发脾气不讲理，对于别人的错误锱铢必较，对于自己的缺点却可以视而不见，受不了一点挫折，对于别人的事很冷陌、功利心强等等。会出现这些问题，我想原因是很多方面的。这些现像也不只是出现在我们班，其他也是一样。那我觉得如果我们在平时能多多注意这些方面，加以正确的引导的话，可能我们的孩子就会比别孩子多一份宽容、多一份大气、多一份人缘。1、培养孩子的“肚量”　　孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为斤斤计较的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，47个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。　　2、培养孩子的进取心　　人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。产生不理想的后果时要表示理解与同情，切忌借题发挥。 　　 3、培养孩子的自主性　　 我们现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。　　我相信，一个健康、乐观、善良的孩子比什么都来得珍贵。三、学习　　从四年级开始学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。是否应该努力，怎样下工夫去学习，四年级学生应该明白这些道理。这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。今天我主要是想说说家庭作业的问题。其实家庭作业就是一个巩固的过程，是非常重要的，包括了书面和口头以及慢慢的我会多布置自主作业。书面作业一般是抄写、默写、写话等等，我很多时候会从孩子的上课表现和作业完成来观察他近段时间的表现。一个是书写是否认真还有就是完成质量。字写得很干净，这和他们注意事物细节的心理特点有关，琢磨字的结构和组成，从中发现技巧甚至乐趣。有效的陪伴才能培养孩子独立学习的能力。改掉孩子“磨蹭”的坏习惯。　　四年级课程似乎一下子变得难了。语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。可以运用学习参考书，检索、查阅图书资料时也可以运用图书馆。