幼儿园中班教案《爸爸的领带》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《爸爸的领带》带反思中班教学计划《爸爸的领带》包含对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们熟悉父亲的着装特点，并更加积极地关心父亲，可以选择各种样式进行装饰父亲的领带，并指导孩子能够辅以辅助材料。通过工作，培养他们的大胆创新能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《爸爸的领带》。活动目标：1.可以选择多种图案来装饰您父亲的领带。2.熟悉爸爸的衣着特点，更积极地照顾爸爸。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。活动准备：1.各种颜色和图案不同的领带。2.一张纸上有打领带的形状。3.蜡笔，不同颜色和图案的切碎纸。活动程序：首先，爸爸喜欢什么样的领带。1.提出一条具有不同颜色和图案的领带。问：“孩子知道这是干什么的吗？”“谁是家庭中的最爱？” 2.要求孩子自由观看领带，并谈论领带的颜色和图案。3.“你父亲喜欢什么样的颜色和图案？”4.让孩子们思考一下我们可以用来打领带的图案。爸爸会喜欢吗？4.遵守老师用碎纸图案装饰领带的方法。粘贴绘画时，请注意不要将切碎的纸粘在一起。其次，我为父亲打领带。1.鼓励幼儿选择图案或颜色，将其放在要装饰的领带上，然后粘贴。2.将设计好的领带挂在墙上进行展览，以引导孩子们互相欣赏。3.离开公园时，将领带带回家并戴给父亲。活动反思：领带是男人的独特装饰品。装饰领带的活动可以使孩子们熟悉爸爸的服装特性，从而更多地照顾和照顾父亲。爸爸会被孩子的思想所感动，并更加注意孩子的情感需求。因此，在活动开始时，我展示了一条准备好的领带，但是班上的一些孩子说这是一条围巾，有些人说这是一条皮带.而一个孩子说，“我父亲也有这条”，我立即收到他们说：“这是领带，爸爸的领带”。然后请孩子们观看领带并谈论领带的颜色和图案。然后孩子们说：“有红色，蓝色，圆形.”，我用绑着大领带的照片。让孩子们冷静下来，“哇，一条大领带，你觉得这条领带很美吗？”激发孩子动脑筋，想办法装饰父亲的领带，并谈论他喜欢什么样的领带。我请鑫鑫的孩子在 “领带”上画画。欣欣说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了一个棒棒糖。然后请孩子们在他们的“领带”上画出他们想让他们觉得美丽的东西，一些孩子画一所房子，一些孩子充满爱心，有些孩子用七种颜色画领带。绘画后，请把婴儿带回家给父亲穿，体验成功的喜悦，并表达对爸爸的爱。在整个活动中，孩子们很高兴为爸爸装饰领带，但在看完孩子们的最后作品后，我对它进行了反思：如果我可以在活动前准备一些不同的领带，让孩子们直观地看到两者之间的区别。领带和领带会达到更好的教学效果。还有一点是，孩子绘画时应该给他们更多的时间。老师可以和孩子一起完成绘画。不要急于画所有没有绘画的孩子。小百科全书：领带是指衣领顶部的一件衣服，系在衬衫的衣领上，并在胸口打结，包括广义上的领结。它通常与西装搭配使用，是人们（尤其是男人）和日常生活中最基本的服装。