大班绘本：勇敢的克兰西.doc 5页

大班绘本：勇敢的克兰西 大班绘本：勇敢的克兰西 大班绘本：勇敢的克兰西 大班绘本：勇敢的克兰西大班绘本故事：勇敢的克兰西(一)　　【活动目标】　　1、初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。　　2、通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。　　3、乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。　　【活动准备】　　绘本PPT、背景音乐。　　【活动过程】　　一、谈话导入“各种各样的牛”　　1、师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？”　　2、出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。　　3、出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”　　4、出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》。　　二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。　　1、师：“认识了克兰西，让我们看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？　　2、出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？　　3、出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么？（草地丰茂）　　4、出示图六：原每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……　　、出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都吃草，它会变成什么样呢？”（越越强壮）　　6、出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。　　7、出示图九：观察克兰西参加比赛的画面。　　8、出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。　　猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾PPT。　　9、其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地欣赏这个故事，故事的题目是？　　三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人。　　你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？　　总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越越强大。　　大班绘本故事：勇敢的克兰西(二)　　【活动目标】　　1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。 　　2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。　　3、体验创意撕贴带的愉悦感。　　【活动准备】　　黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水。　　【活动过程】　　一、看图（封面）导入。　　师：小朋友，今天刘老师给你们带了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？　　小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起听听吧！　　教师讲述故事。　　二、学习各种摔跤姿势。　　师：克兰西学了哪些姿势？你们会学一下吗？找一个好朋友，找一块空地学一学。　　听音乐学习克兰西的姿势。　　小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。　　师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？　　三、创编姿势。　　师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？　　想一想，两个人一组，找个空地，试一试。　　幼儿听音乐创编姿势。　　小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。　　四、教师示范撕贴。　　师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。　　教师示范撕贴克兰西姿势的方法。　　师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？　　师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？　　我要先提几个要求：　　两个小朋友一组，分工合作。　　撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？　　撕完的纸要放回篮子里。　　师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。　　五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。　　六、作品展示。　　师：谁说说，你们一组的姿势厉害在哪里？　　小结：我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？　　我们一起看下去吧！　　教师继续讲述至故事结束。　　师：克兰西赢得胜利了吗？　　师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！　　听音乐舞蹈出场。　　【活动反思】　　整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间，孩子们根据了解、倾听绘本故事，学习中间的摔跤动作，衍生为创编摔跤动作，继而撕贴摔跤动作，因为教师让孩子们学一学牛的动作，编一编自己的动作，使得孩子们动静交替，在一种比较轻松愉快的氛围中，学习了绘本和撕贴技能。　　活动结尾处，由于教师担心时间关系，给孩子们评价的时间过少，显得比较仓促，有待改进。