大班绘本教学《方格子老虎.doc 2页

大班绘本教学：“方格子老虎”活动目标：1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。活动准备：1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。                 活动过程：一、欣赏绘本听故事（坐半圆）1、教师操作PPT讲故事。2、提问：你们家里有没有吵架？师：当家人吵架时，你是怎么做的？师：我们来看看小老虎有什么好方法。二、做跳格子游戏：老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？幼儿：好听的儿歌。2、念童谣自主跳格子（坐桌子旁边）师：看，这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。提问：告诉我你造了几间房子？幼儿：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。3、念童谣按规定跳格子： 师：现在请你们念完童谣只造4间房子。幼儿尝试，请个别幼儿到前面边念边玩。师：还能造得更少吗？4、增加难度跳格子：师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。三、故事的结尾：1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。问：为什么这只老虎是竖条纹的？幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。