大班绘本：吉吉和磨磨.doc 1页

研讨活动：吉吉和磨磨（大班语言）活动目标：1．理解故事内容，初步学习根据画面提示，大胆讲述故事中相反的内容。2．初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。3．引导幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。活动准备：绘本《吉吉和磨磨》、动物图片、手偶、字卡等活动过程：一、谈话导入：1．师：小朋友，你们都有自己的好朋友，对吧！今天，有两位相反性格的好朋友吉吉和磨磨也来到了我们教室，我们来看看它们分别是谁呀？2．教师取出“磨磨”和“吉吉”的图片，且与幼儿打招呼，让幼儿初步了解它们在说话语速、做事上的不同。3．师：吉吉和磨磨之间到底发生了哪些有趣的事情呢？我们一起来看看吧。二、阅读故事，理解故事内容（一）通过讲述使幼儿初步了解吉吉和磨磨的性格特征。1．师：小朋友快看，吉吉和磨磨在干什么呀？（说话）现在知道吉吉磨磨说话有什么不同了吗？（吉吉快，磨磨慢）那么吉吉磨磨说话有相同的地方吗？（说的话都很清楚）小结：虽然吉吉说话很快，磨磨说话很慢，但是他们说的话都很清楚。2．师：这会儿吉吉和磨磨又在干什么呀？.（浇花）它们种的花有什么不一样呢？我们来看看谁的花先开呀？谁种的花开得慢？谁还发现了什么呢？他们种的花有没有相同的地方？（种的花都很漂亮）小结：吉吉喜欢长的快的花，磨磨喜欢长的慢的花，但是它们种的花都很漂亮！3．师：他们看书有什么不同？师：吉吉是怎么看书的？那磨磨呢？你是从哪里知道吉吉看书快：磨磨看书慢的？师：你们喜欢做事很快很快的吉吉吗？喜欢做事很慢很慢的磨磨吗？为什么？小结：吉吉看书好快好快，磨磨看书好慢好慢，但是他们都学到了许多东西。而且不管做得快还是慢，他们都能把每件事做得很好。4．师：这天，吉吉和磨磨拿着鼓起劲地敲着，你们猜猜，他们会怎么敲？师：哎，一个敲得快一个敲得慢，这样的音乐不合拍，不好听！师：那你们有什么好办法让他们的合奏变得整齐又好听呢？我们一起来看看他们到底是怎么做的？小结：真高兴，吉吉和磨磨知道了同心协力才能做好一件事。（二）通过看故事大书后半部分，进一步理解“同心协力”的意义。师：吉吉和磨磨又同心协力地参加了一个比赛，他们参加的是什么比赛？二人三足需要两人同心协力才能完成的，怎么就得到第一名了呢？”小结：比赛时，跑得快的吉吉就稍微慢一点，跑得慢的磨磨就稍微快一点，吉吉和磨磨两个互相帮助，互相协助，所以它们得了第一。（三）回忆故事内容1．教师根据故事内容提出相应的问题，帮助幼儿更好地理解故事内容。2．师：你喜欢故事里的谁呢？为什么？小结：老师呀喜欢故事吉吉和磨磨，它们学会了同心协力做一件事情，而且能够互相帮助，互相协作。三、游戏对对碰1．师：故事中的吉吉做事快，磨磨做事慢，快和慢是一对相反的词，在我们的生活中还有哪些相反的现象呢？可以用什么词语来表达？我来考考大家，和“多”相反的是什么？（少）2．集体玩“相反”的游戏（大—小、高—低、粗—细、长—短、胖—瘦、香—臭、黑—白……）3．幼儿表演故事师：吉吉和磨磨来到了你们身边，请小朋友轻轻地取出它们，分别套在手指上，我们来表演故事。