大班绘本阅读活动朱家故事教案反思 5页

大班绘本阅读活动朱家故事教案反思这是大班绘本阅读活动朱家故事教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。目标：　　1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。　　2．理解故事内容，感受故事的趣味性，懂得家中的事情要共同承担。　　3．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。　　4．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。　　准备：　　1．PPT(演示文稿)，部分绘本图片，黑板，小铃。　　2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。　　过程：　　一、阅读封面，产生探究朱家故事的兴趣1．回顾拍全家福的经验。　　师：你们拍过全家福吗和家人～起合影时你的心情怎么样，表情是怎样的　　2．认识朱家成员，发现朱家全家福的与众不同。5 　　师：这是一张朱家的全家福，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)师(小结)：是啊，朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因吧。　　二、自主阅读，理解朱太太不快乐的原因1．幼儿自主阅读绘本的前半部分，寻找朱太太心情不好的原因。　　(教师引导幼儿看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)2．幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。　　师：朱太太为什么心情不好这一家人都在做什么呢你从第几页上发现的(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)师(小结)：原来全家人的事情都由朱太太一个人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。　　三、分段阅读，感受朱太太离开家后朱家的变化1．倾听故事，理解朱太太离开的原因。　　师：直到有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着你们是猪师：朱太太为什么说朱家父子是猪　　师(小结)：原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，简直跟5 猪一样，所以生气地离开了家。　　2．自主阅读，感受没有朱太太的朱家生活。　　师：朱太太离开家后有人做家务吗朱家的生活会有什么变化呢请打开小锁(长尾夹)阅读绘本后半部分，找找朱太太离开后朱家的变化吧。　　(幼儿自由阅读图书第15页之后的内容，教师巡回指导，引导幼儿发现朱家的变化。)3．交流分享，感受朱家的变化。　　师：朱家发生了什么变化人物有变化吗环境呢为什么画家要把这些全都画成猪的样子　　师(小结)：朱太太离开家后，朱家的生活全乱套了，家里又脏又乱，就跟猪的家一样。　　4．大胆表达，初步体会共同承担的意义。　　师：这时他们最希望谁回来为了留住朱太太，父子三人会说些什么，做些什么呢　　(教师根据幼儿的表达调整之前摆的各人所做家务的图片，感受朱家在家务分工上的变化，初步体会共同承担的意义。)四、完整欣赏故事，懂得共同承担的道理1．完整欣赏故事。　　(幼儿边看PPT边听教师讲述故事。)师：父子三人共同承担了家务，他们的表情怎么样朱太太现在的心情怎么样呢5 　　师(小结)：瞧，全家人一起动手、共同承担，这样家庭才能幸福快乐!你喜欢现在的朱家吗　　2．联系生活实际，表达我也会分担。　　师：你们家里的家务都是谁做的呢你会帮爸爸妈妈分担哪些事情呢　　师(小结)：你们也会做家长的小帮手，真棒!全家人一起分担家务，相信你们的家也是幸福快乐的。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。相关知识《大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》》：大班语言活动《动物绝对不应该穿衣服》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能细致观察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。通过猜测想象、讨论分享、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案吧。5 《大班语言教案：它到哪里去了》：大班语言活动它到哪里去了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在小男孩和妈妈的对话中，初步感受自然界事物循环往复的有趣规律。激发幼儿好奇好问以及对自然界不变现象的探究欲望。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言它到哪里去了教案吧。《大班语言教案：城里最漂亮的巨人》：大班语言活动城里最漂亮的巨人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言城里最漂亮的巨人教案吧。5