幼儿园英语教育现状调查问卷 9页

(英语教师用)尊敬的老师：您好!为了解您对幼儿英语教学活动的有关看法，特做此调查问卷，以便发现问题，并提出对策。请您仔细阅读以下题目并根据您了解的真实情况进行回答。本调查仅做科研之用，您的回答没有对错之分，在此也无需知道您的真实姓名，请不要有任何压力和顾虑。单选题请在题后写出你选项的序号。请注意多选题答案要按主次顺序排列。谢谢您的支持与合作!您的基本情况：学历——所学专业英语水平从事幼儿教育的教龄从事幼儿英语教育的教龄与本园授课英语班级关系一(1)本园非本班教师(2)本园本班教师(3)外聘的专职英语教师1．您认为幼儿园有必要开展英语教育吗?(1)是(2)否2．您认为应从什么时候开始进行幼儿英语教育?(1)不清楚，想到教就教(2)孩子一出生就可以开展相应的教育(3)孩子的母语口语基本掌握后进行教育(4)孩子进入小学后按国家教委规定进行3．您对现在时兴的“双语幼儿园’’的观点是：(1)赞成(2)无所谓(3)不赞成(4)没考虑过这个问题4．您参与本园英语教育的原因是：(1)园领导安排的(2)自己提出(3)本人特长(4)本园聘请5．您在组织幼儿英语活动时所用的教材是：(1)以自编教材为主，购买的教材为参考(2)以购买的教材为主，偶尔也用自编教材(3)两种教材同时采用(4)无自编教材6．您如果使用购买的教材，使用的版本是：7．您选择购买该教材的原因是(可多选，按主次顺序排列)：(1)教材形式丰富，能引起幼儿的兴趣(2)内容和幼儿的生活较贴近(3)教师辅导书的指导清晰，可操作性强(4)很多幼儿园／培训班都在使用，所以就选了(5)家长要求的8．你同意幼儿园英语教育活动中使用汉语吗?(1)完全同意(2)基本同意(3)无所谓(4)基本不同意(5)完全不同意9．关于英汉两种语言在幼儿园英语教育活动中的使用情况，您认为应该：(1)完全使用英语进行教育(2)以英语为主，汉语为辅(3)英语、汉语在教育活动中的时间各占一半(4)以汉语为主，英语为辅10．您认为幼儿园进行英语教育的主要原因是(1)促进幼儿的发展(2)社会经济、文化发展对人才的需要(3)满足家长望子成龙的愿望(4)为了给幼儿园创收11．您认为幼儿英语教学活动的目标是(可多选，按主次顺序排列)(1)学习地道的发音(2)培养幼儿初步的英语听说能力9 (3)引导幼儿掌握一定数量的英语单词、句子及基本用法(4)培养幼儿学习英语的兴趣12．您认为幼儿的英语教育活动设计应以：为中心?(1)不同类型的知识(2)幼儿的兴趣、动机和需要(3)培养幼儿适应未来社会的需要(4)幼儿的兴趣、社会的需要和知识的传递相结合13．您认为幼儿园英语教育活动应以下列哪种模式为主：(1)分科教育(2)全英教学模式(3)浸入法(4)没考虑过这个问题14．您认为幼儿园英语教育活动的编制所采取的方法是：(可多选，按主次顺序排列)(1)听说法(2)视听法(3)全身反应法(4)交际法(5)没考虑过这个问题15．您开展英语教学活动的主要内容是：(可多选，按主次顺序排列)(1)字母(2)语音(3)单词(4)简单旬(5)绕口令或节奏英语(6)英语儿歌或歌曲(7)英语故事(8)英语游戏(9)日常用语16．英语教学活动中您采用的具体方法主要有：(可多选，并按主次排序)(1)教师领读(2)师幼口语对话练习(3)借助电教手段进行听力练习(4)各类游戏活动17．组织英语活动时，您使用过的教学手段主要有：(可多选，并按主次排序)(1)图片(2)实物(3)自制教具(4)电教设备18．幼儿英语教学活动中您使用过的现代化教学手段有：(可多选，并按主次排序)(1)幻灯投影(2)录音机(3)VCD(4)电视机(5)计算机多媒体(6)录像机(7)从未使用过19．对其它英语教育模式中的一些新方法您是：(1)经常尝试(2)偶尔尝试(3)从未尝试(4)无所谓20．您认为本园幼儿之间使用英语的情况是：(1)经常用(2)偶尔用(3)不用21．您认为本园英语教师之间使用英语的情况是：(1)经常用(2)偶尔用(3)不用22．本园幼儿英语教育评价的参与者有：(1)幼教专家(2)园领导(3)您自己(4)其他教师(5)家长23．您认为应由谁来对幼儿园英语效果进行评价：(1)上级主管部门(2)幼儿园园长(3)幼儿园教师(4)家长24．幼儿园对您组织的英语教育活动评价标准有：(可多选，按主次顺序)(1)您的教案(2)您所用的教育方法(3)您的口语水平和发音(4)幼儿学会的英语知识(5)幼儿口语能力、听力的提高(6)幼儿的兴趣(7)幼儿的出勤率(8)幼儿英语汇报表演以及家长和本园教师的反应25．您认为幼儿园英语教育效果的主要评价标准是：(可多选，按主次顺序)(1)幼儿记住了多少个单词(2)幼儿对英语是否感兴趣(3)幼儿会说多少句话(4)幼儿发音是否正确(5)幼儿会唱多少首英语歌曲(6)幼儿会写多少个英语字母(7)幼儿是否能主动讲英语(8)幼儿是否理解了教师所说的英语26．本园开展的有关幼儿英语的教研活动情况是：(1)定期开展(2)不定期开展(3)很少开展(4)没有开展27．您认为自己进行幼儿英语的教研活动：9 (1)非常困难(2)比较困难(3)不太困难(4)比较容易28．您认为幼儿园的英语教研活动对您的英语教育活动实施：(1)帮助很大(2)帮助较大(3)有一点帮助(4)没有帮助若有帮助，表现在若没帮助，原因为29．您现在的幼儿英语教学知识和经验主要来自于：(可多选，按主次排序)(1)自己摸索实践(2)自学书报、磁带、录像和电影等(3)同步观摩、交流和讨论(4)幼教专家指导(5)培训(6)其他(请注明)30．您参与本园幼儿英语教育活动之前参加过的有关培训形式是：(1)脱产培训(2)业余培训(3)远程教育(4)无培训31．您若参加过有关培训，培训的时间为——月／年，参加的原因是：(1)您进行幼儿英语教育的需要(2)幼儿园开展英语教育的规定(3)幼儿园职称评审的需要(4)其他(请注明)32．您参加的有关英语培训的内容主要有：(可多选，按多少排列顺序)(1)英语语音(2)英语语法(3)英语词汇(4)英语听力(5)英语口语(6)英语阅读(7)英语写作33．您参加的有关幼儿英语教育培训内容主要有：(可多选，按主次排序)(1)幼儿园英语教学方法(2)针对某幼儿英语教材的培训(3)幼儿教育学的相关知识(4)幼儿心理学的相关知识(5)没有参加过培训34．您如果没有参加有关培训，原因是：(1)你觉得不重要(2)幼儿园没有提供机会(3)工作紧张，没时间去(4)其他(请注明)35．您现在参加的有关幼儿英语培训是：(1)脱产培训(2)业余培训(3)远程教育(4)无培训36．您认为你现在进行幼儿英语教育：(1)完全能胜任(2)勉强胜任(3)不能胜任37．您在组织幼儿英语教育活动时感到最大的困难是：(1)英语知识的欠缺(2)教学方法的单一(3)教材不适宜(4)电教设备少(5)幼儿教育学、心理学相关知识的欠缺(6)没有困难(7)其他38．就幼儿英语教育，您认为幼儿园现在急需解决的问题有：(可多选，按主次排序)(1)提高教师自身的英语水平(2)增加电教设备(3)选择适宜的教材(4)教学方法的培训(5)改变评价方法(6)班额问题(7)家长的配合问题(8)提高教师补助(9)(10)(11)39．您认为影响您英语水平进一步提高的原因是：(1)教材不适宜(2)信息闭塞(3)教法单一(4)培训机会少40．在英语知识中，您最先提高自己的：(1)英语语音(2)英语语法(3)英语词汇(4)英语听力(5)英语口语(6)英语阅读(7)英语写作41．您若有机会参加幼儿英语教育培训，您预先提高自己的：(1)英语专业知识(2)幼儿教育学心理学知识(3)幼儿英语教学法(4)幼儿英语教学技能(5)其他——42．您对幼儿英语教育还有其他想法和疑问吗?请列举出来。9 附录2幼儿园英语教育现状调查问卷(非英语教师用)尊敬的老师：您好!为了解您对幼儿英语教学活动的有关看法，特做此调查问卷，以便发现问题，并提出对策。请您仔细阅读以下题目并根据您了解的真实情况进行回答。本调查仅做科研之用，您的回答没有对错之分，在此也无需知道您的真实姓名，请您不要有任何压力和顾虑。请注意多选题答案要按主次顺序排列。谢谢您的支持与合作!您的基本情况：性别年龄职称学历所学专业英语水平——从事幼儿教育的教龄——1．您认为幼儿园有必要开展英语教育吗?(1)是(2)否2．您认为应从什么时候开始进行幼儿英语教育?(1)不清楚，想到教就教(2)孩子一出生就可以开展相应的教育(3)孩子的母语口语基本掌握后进行教育(4)孩子进入小学后按国家教委规定进行3．您对现在时兴的“双语幼儿园”的观点是：(1)赞成(2)无所谓(3)不赞成(4)没考虑过这个问题4．您认为幼儿园进行英语教育的主要原因是(1)促进幼儿的发展(2)社会经济、文化发展对人才的需要(3)满足家长望子成龙的愿望(4)为了给幼儿园创收5．您认为幼儿英语教学活动的目标是：(可多选，按主次顺序排列)(1)学习地道的发音(2)培养幼儿初步的英语听说能力(3)引导幼儿掌握一定数量的英语单词、句子及基本用法(4)培养幼儿学习英6语．的您兴趣认为幼儿的英语教育活动设计应以——为中心?(可多选，按主次顺序排列)(1)不同类型的知识(2)幼儿的兴趣、动机和需要(3)培养幼儿适应未来社会的需要(4)幼儿的兴趣、社会的需要和知识的传递相结合7．您认为本园幼儿之间使用英语的情况是(1)经常用(2)偶尔用(3)不用8．您认为本园英语教师之间使用英语的情况是(1)经常用(2)偶尔用(3)不用6l9．您认为应由谁来对幼儿园英语效果进行评价(1)上级主管部门(2)幼儿园园长(3)幼儿园教师(4)家长10．您认为幼儿园英语教育效果的主要评价标准是(可多选，按主次顺序排列)(1)幼儿记住了多少个单词(2)幼儿对英语是否感兴趣(3)幼儿会说多少句话(4)幼儿发音是否正确(5)幼儿会唱多少首英语歌曲(6)幼儿会写多少个英语字母(7)幼儿是否能主动讲英语(8)幼儿是否理解了教师所说的英语11．本园开展的有关幼儿英语的教研活动情况是(1)定期开展(2)不定期开展(3)很少开展(4)没有开展9 附录3幼儿园英语教育现状调查问卷(家长用)尊敬的家长：您好!首先感谢您支持您的孩子参加我们的英语实验班。为了进一步改进我们的工作，为您及您的孩子提供更好的教育服务，我们特作此调查，向您了解一些有关情况，并征求您的宝贵意见。本问卷仅作研究之用，您的回答没有对错之分，请放心并如实回答下列问题。本问卷共有16题。其中选择题14题，每一问题下面都列出了各选答案，请将您赞同的选项序号写在题后。请注意多选题，按主次排序。问答题2题，请认真作答。在此对您的配合表示由衷的感谢!1．孩子的姓名——孩子的出生年月2．您的孩子平时主要由谁负责看管?3．母亲的受教育情况；父亲的受教育情况——(1)小学(2)初中(3)高中(4)大专(5)本科(6)研究生4．母亲的英语水平；父亲的英语水平——(1)全面系统地学习过，已达到一定的水平(如CET6或TEM4等)(2)基本掌握语法，相当于PETS3或PETS4(3)懂一些语法、词汇等，刚刚入门(4)几乎不懂(5)完全不懂5．您认为应从什么时候开始进行幼儿英语教育?(1)不清楚，想到教就教(2)孩子一出生就可以开展相应的教育(3)孩子的母语口语基本掌握后进行教育(4)孩子进入小学后按国家教委规定进行6．您对现在时兴的“双语幼儿园”的观点是：(1)赞成(2)无所谓(3)不赞成(4)没考虑过这个问题7．您认为幼儿园应与教育应该出发?(可多选，按主次顺序排列)(1)从幼儿生理、心理特点(2)从知识体系(3)根据家长的要求(4)根据社会的要求8．您让孩子学英语的原因是：(可多选，按主次顺序排列)(1)幼儿园课程的安排(2)英语能力是孩子未来升学和就业的基本保障(3)孩子生来就具有学习多种语言的能力(4)语言学习越早，学习效果越好(5)社会风气或社会发展的需要9．您认为幼儿英语教学活动的目标是：(可多选，按主次顺序排列)(1)学习地道的发音(2)培养幼儿初步的英语听说能力(3)引导幼儿掌握一定数量的英语单词、句子及基本用法(4)培养幼儿学习英语的兴趣10．您认为幼儿园英语教育效果的主要评价标准是：(可多选，按主次顺序排列)(1)幼儿记住了多少个单词(2)幼儿对英语是否感兴趣(3)幼儿会说多少句话(4)幼儿发音是否正确(5)幼儿会唱多少首英语歌曲(6)幼儿会写多少个英语字母(7)幼儿是否能主动讲英语(8)幼儿是否理解了教师所说的英语11．您的孩子是否在外参加了英语辅导班：(1)否(2)是(请注明一周的辅导时间数)——小时／周12．您常到幼儿园了解英语教育情况并提出一定的建议吗?9 (1)总是(2)经常(3)有时(4)偶尔(5)从未13．幼儿园组织英语活动常征求家长的意见吗?(1)总是(2)经常(3)有时(4)偶尔(5)从未14．对家长提出的意见，幼儿园：(1)全部接收(2)部分接受(3)从未接受(4)没提过意见(5)15．您现在辅导孩子英语是否有困难?如果有，表现在哪些方面?16．您认为幼儿园有必要开展英语教育吗?若没必要，请说明理由。若有必要，应该如何教呢?请谈谈您的看法。附录幼儿园英语教学调查问卷表(教师卷一)老师：您好!自开展双语教学以来，’幼儿对英语的学习已经产生了较浓厚的兴趣，英语口语表达能力也有了较大的提高。为了更进一步了解幼儿在园学习英语的状况，更好地完成双语教学的目标和任务，特设计本问卷，希望您如实地填写，谢谢合作!幼儿姓名——班级——注：以下各题请在最符合的一个项目后画√，谢谢l1、幼儿来园时用英语与老师打招呼的情况是：A，主动说()B、经老师提醒以后说()C、经提醒以后也不说()D、拒绝说()2，幼儿来园后，能用英语与家长说“再见”的情况是；A、主动说()B，经老师提醒以后说()C、经提醒以后也不说()D、拒绝说()3、在谈话活动中，孩子的表现情况是：A、能专注的倾听他人的谈话并能围绕谈话内容作出准确的反应()B、基本能倾听他人讲话也能围绕谈话内容作出反应()C、不听他人讲话不能围绕谈话内容作出反应()4、在众人面前，能否用英语(或双语)大胆表达自己的愿望?A、能()B、在成人的鼓励下能做到()C、鼓励后也不愿说()5、当客人或本园老师到你班做客时，幼儿能否用英语(或双语)主动打招呼?A、能()B，有时能()C、不能()6、幼儿盥洗时，能使用英语交流吗?A、能()B、有时()C，不能()如果能使用，下面哪些内容用得多?A、单词()B、句子(7、幼儿在活动区能使用英语交流吗?A、能()B、有时能(如果能使用，下面哪些内容用得多?A、单词()B、句子())C，不能()9 8、幼儿在集体活动中，幼儿能使用英语交流吗?A、能()B、有时能()C、不能()如果能使用，下面哪些内容用得多?A、单词()B，句子()9、当您用英语提要求时．幼儿的表现是：A、积极配合()B、只是在听但没按要求去做()C、听不懂，因此不按要求做()10、幼儿需要盥洗时能否用英语(或双语)提出要求?A’能()B、有时能()C、不能()11，你用英语介绍食谱时幼儿的兴趣A、较强()B、一般()C、不感兴趣()12、幼儿在活动过程中，遇到困难时，能否用英语(或双语)提出要求?A、能()B、有时能()C、不能()13、幼儿回答问题时的表现是：A、只用语言回答()B、拽头发()C、摸耳朵()D、揪衣服()E’其它()14、幼儿回答问题时的声音A、大()B、比较大()C、小()16、在非正规活动中，幼儿交流的主要内容是：A，生活常识()B、知识方面()C、二者皆有()15、一日活动中，什么时候幼儿之间交流的多?A、来园时()B、早餐时()C、早餐后()D、早操前()E、早操后()F、午睡前()G，午睡后()H、盥洗时()I、离园前()16、幼儿上外教活动的情绪A、积极()B、一般()C、消极()幼儿园英语教学调查问卷表(教师卷二)老师：您好!自开展双语教学以来，幼儿对英语的学习已经产生了较浓厚的兴趣，英语口语表达能力也有了较大的提高，在此对你们表示感谢!为进一步了解英语教师组织英语活动的状况，更好地完成双语教学的目标和任务，特设计本问卷，希望您如实填写，谢谢合作l教师姓名——班级注：以下各题请在最符合的一个项目后画’，，谢谢11，在非正规活动中，您用英语与幼儿交流的主要内容是A、生活常识B、知识方面C、二者皆有2、在非正规行活动中，如果能交流，什么时候与幼儿交流的多?A、来园时()B、早餐时()C、早餐后()3，早操前()E、早操后()F、午睡前()G、午睡后()H、盥洗时()I、离园前()4、在集体活动时是否全英语教学A，是()B．不是()5、如果不能全英语教学，其理由是A、全体幼儿听不懂()B、多数幼儿听不懂()9 C、少数幼儿听不懂()D，自己不习惯()6、在教学活动中，能连续用英语进行提问吗?A、能B，多数情况下能C，少数情况下能7，如果能连续使用英语提问，在提问时，你的表现是A，只是用语言提问()B、提问时伴随动作()C、其它()8、如果不能连续用英语提问，你的理由是A、幼儿不理解所讲授的内容()B、幼儿理解了，但没有用英语的习惯()C、您不能肯定自己的提问是否准确()9、一个活动中要穿插游戏完成，一般需要A、1个()B、2个()C、3个()10、您组织活动使用的教具是A、现行的图片()B、VCD()C、手偶()D、自制混合其他()11、您组织的活动中哪类游戏为主?A、听说()B、情景()C、竞赛()12、在体育、语言、音乐、建构等游戏中，你最喜欢那种游戏?A、体育游戏()B、语言游戏()C、音乐游戏()D、建构游戏()13、午睡前和午睡后能用英语提出的要求是A、It’stimetogotobed．areyouready?()B、Pleasetakeoffyourshoes．()C、Pleasebequite!()D、Sleepingtime．haveagoodnap．()14、户外锻炼或体操时，你能用英语组织的口令是A、Line-up，please．atention，please．()B、Handsup．handsdown．1et’Sgo．1eft。right。left．()C、Let’Sdomorningexercise．()D、Norunning．nopushing．()15、你在英语教学中碰到的最大的困惑是A.班级三位教师的语言配合()B、家长不能根据您的要求配合工作()C，对教法的理解()D、其它()17、您对园内双语教学有何建议?幼儿园英语教学调查问卷表(家长卷)各位家长：您好!一段时问以来，我园双语教学得到了你们的大力支持，孩子们对英语有了较浓厚的兴趣，英语口语水平也有了一定的进步，在此表示衷心的感谢。为了进一步了解双语教学的效果，提高双语教学质量，特拟定本闯卷。请各位家长能够实事求是的填写，以便于我们及时调整教学内容和策略。对您的大力支持我们将表示诚挚的谢意!请您按照自己的实际情况，在每题中选择一个答案，不可以重复选择。1、您的职业是A、教师()B、职员()C、工人()D、其他()2、幼儿来园时能主动用英语打招呼吗?A、能()B、有时能()C、不能()9 3、幼儿来园后，用英语与您说“再见”的情况是：A、主动说()B、经老师提醒以后说()C、经提醒以后也不说()4，您和孩子在家说英语吗?A、经常说()B、有时候说()C、不说5、您与孩子说英语时，孩子的表现是：A、常常用非语言的方式呼应我(如动作、笑声、点头等)(B、能用语言来回应我(如提问)()C、不回应，只是听()6，不与孩子说英语的理由是什么?A、不会说()B、会说但不想说()C、怕说不好()7、您的孩子在家能主动跟您说英语吗?A、能()B、有时能()C、不能()8、如果能主动说英语，是什么时候?A、进餐时()B、看书时()C、在家玩的时候()D、在外边玩的时候()E、其它()9、一天内，能主动说英语的次数是多少?A、一次()B、两次()C、三次()10、孩子如果不主动说，您的态度是什么?A、引导他(她)说()B、强迫他(她)说(11、您引导的方法是A、用食物或玩具或其他的办法作为条件()B、用奖励的办法()C、用游戏的方法()D更多次()C，不理会()D，其它()12、您的孩子喜欢看少儿英语节目吗?A、很喜欢()B、较喜欢()C、一般喜欢()D、不喜欢()13、在看少几英语节目时，孩子有没有跟着说的现象?A、有()B、有时候有()C、没有14、您能与孩子一起看少儿英语节目吗?A、能()B、有时候能()C，不能()15、您能与孩子一起听英语磁带吗7．A、能()B、有时候能()C、不能()16、您通过参加亲子活动，您认为孩子参与英语活动的积极性：A、高()B、较高()C、一般()D，不高()17、您是否和孩子有一定的阅读时间?A、每天有()B、经常有()C，偶尔有()D、没有()18、您认为目前我们英语教学中最突出的问题是什么?如何解决?9