中学生思想道德教育心得体会 10页

★精品文档★中学生思想道德教育心得体会中学生学习思想道德教育心得体会作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学??作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标怎样把梦想变成目标呢?第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化第二，目标要有时间的限制2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★中学生思想道德教育心得体会中学生学习思想道德教育心得体会作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学??作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标怎样把梦想变成目标呢?第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化第二，目标要有时间的限制2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标其他科目也一样第三，我中学生参加学习思想道德教育的心得体会作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学??作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标怎样把梦想变成目标呢?第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化第二，目标要有时间的限制2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标其他科目也一样第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景其次，目标要容易理解和操作只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学??作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标有人说：学生思想道德建设专题学习活动心得体会信工学院黄海燕12月21日上午，我校党委理论中心组进行了学校思想道德建设专题学习活动副校长袁子阳作专题导学他的发言分析了当今学生思想道德中存在的问题及各方面成因，并提出了针对性的解决办法和思路听了袁校长的导学启发了我们对学生思想道德教育的一些认识和思考一、思想道德教育要注重引导学生树立正确的价值观在袁校长的主题发言中，他提出要在学生中树立五项基本的价值观：祖国利益至上的价值观；人民利益至上的价值观；诚信、守纪的价值观；崇尚科学、热爱劳动的价值观；和谐、包容的价值观近年来，我国在经济建设取得巨大成就的同时，以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观，“一切向钱看”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★的拜金主义观念也严重地腐蚀着人们的灵魂，一些领域道德失范、诚信缺失，欺骗欺诈活动屡禁不止，很大程度上毒害了学生的心灵，影响着他们正确的人生观与世界观的形成在部分学生身上呈现出：缺乏正确的人生观、价值观和世界观；缺乏正确的道德评价标准；缺乏树立民族进步所需要的精神支柱和对社会、对民族的责任感，迷惘、自私等不同程度的思想错位现象要在学生思想道德教育中引导他们逐渐树立正确的价值观才能从根本上改变这种不良现象二、思想道德教育要从学生的相关合理需求出发思想道德教育要满足学生的相关合理需求，更有利于学生的进步袁校长在主题发言中提出学生需求基本可以分为以下几类：获得基本生活条件的需求；获得健康保证的需求；获得良好的家庭生活需求；学习的需求；休闲娱乐的需求；获得社会生活能力的需求以及良好心理发展的需求等七个方面其中，良好的家庭生活需求显得尤为重要单亲、重组甚至畸形家庭，家长用物质刺激教育孩子，父母一方或双方长期在外，受隔代教育，家长重智轻德，学习生活基本无人照顾，家长言行不能起表率作用，用惩罚、体罚对待孩子，家长作风严重、缺乏民主和谐的家庭氛围，家长有爱好搓麻将，赌博等不良习惯等不良行为不仅影响了学校的教育效果甚至对孩子产生了极大的负面影响如此深刻的环境影响所造成的负面效应给学校德育工作带来的难度是不可低估的建立学校、家庭、社会整合的德育教育系统，三方形成联动，实现全方位的德育教育才能卓有成效学生价值观现状的反思——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★学校思想道德建设与核心价值观专题学习活动体会常素梅12月21日上午，我校党委理论中心组进行了学校思想道德建设与核心价值观专题学习活动副校长袁子阳作专题导学他讲到了目前学校德育的现状，如教学与育人的关系、社会对学生人格形成的影响、传统德育理念和方式与实际的脱节等，带来德育效果的不理想，如学生知行不一、说做脱离，道德普遍虚化为此，在德育过程中需要实现在教育方式、教育对象的认知、教育内容等方面的转变，同时关注学生的实际发展需求，如基本生活、学习条件的需求、休闲娱乐的需求、社会生活实践能力提高的需求、良好心理发展的需求等，从而学生树立起良好的基本价值观：祖国利益至上、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐包容，并提出了“六字”要求——孝、诚、勤、善、俭、学袁校长的导学深入浅出，案例生动，理论联系实际，引发了大家对学生思想道德建设教育的认识和思考本人仅从自己思考的角度——学生价值观现状来谈谈看法学生，从其人的本质这个角度来说，我想他们首先是作为生命个体而存在的，而人的生命活动的特点不在于其活动的物质性，更在于这种物质性活动具有精神性的特点特别是现在的90后的学生，对他们来说，生存问题已经不2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★是问题，精神性需要则是他们的主要需要，其精神活动的自觉性和自由性更能体现出他们发展的程度、宽度和高度特别是对于很多的学生而言，他们认为自己的理想很丰满，但现实很骨感根据我的调查，很多的学生进入大学，特别是进入自己不满意的学校后，很容易出现“一进大学想发奋，不到一年开始混，一看书本头发昏，怀疑自己真的很笨”的现象，特别是中国目前整个社会的成功标准过于单一化和功利化，所以学生在学习和生活中评判别人的标准也已经多元化和功利化这对学校的教育，特别是德育提出了很大的挑战中国目前的状况可以说是：随着中国现代化的发展，经济、效率优先已经成为一个不争的事实，由此带来的就是“物欲横流”，“道德、崇高”的沦丧，也可以说“工具理性”完全压倒了“价值理性”从价值观来讲，中国目前是传统价值观正在消解和新价值观正在建构的过程，在这一过程中，人们的生活世界发2011年12月21日党委理论中心组集体学习心得体会文法学院2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★朱丹平21日参加完党委理论中心组集体学习和讨论发言后，无论是在知识层面，还是在理论层面，亦或是在工作思路和作风方面都获得了不少的教益本次学习的主题是学生思想道德建设专题，主讲人为袁子阳副校长听完袁校长的主题发言，深感他的思考之全面与细致，语言之朴实与丰富，道理之明了与深刻，发人深省而又富含启迪他的发言既有理论的高度和深度，又有案例的真切与真实，还结合了自己多年从事教育教学工作和教育管理工作的心得与体会，引起听众的共鸣，袁校长的发言也将听众们引入热烈的讨论中他的发言着重谈了思想道德教育过程中存在的问题，并对问题的解决和改革发展的措施提出了针对性的办法和思路，对学校及各二级学院今后的思想道德教育具有相当的指导性和参考性在袁校长的主题发言中，他提出了思想道德教育要结合学生的相关需求来建设和推进，学生的需求基本可以分为以下几类：获得基本生活条件的需求；获得健康保证的需求；获得良好的家庭生活需求；学习的需求；休闲娱乐的需求；获得社会能力的需求以及良好心理发展的需求等七个方面基于这七个方面的需求来分析学校目前的学生工作和思想道德建设，或许可以找到问题的症结所在，也或许可以找到工作的重点和突破口以及着力需要解决的问题比如，学生获得良好的家庭生活需求这一点应该引起学校和老师的重视，长期和学生的家长打交道有一个深切的感触就是，许多学生家长对自己孩子的教育基本无所章法，既无理论基础又无实践经验，实在是令人非常忧虑，学生与家长之间的矛盾冲突或感情隔阂同样会给学生的在校教育带来严重的干扰和影响有一些家长对已经成人或者即将成人的孩子都是采用的最粗暴的教育方式，无论是对待男孩子还是女孩子也无所差别还有一些家长，以为只要给孩子足够的钱花，就能满足孩子的一切需求素不知，这种做法远远没有能够给孩子带来良好的家庭生活需求，因此，孩子的家庭教育如果能与学校教育相结合，学校和老师自身也特别重视将学生的思想道德教育工作作为系统工程来建设，注重每一个细节的设计和建设，或许取得的效果会更加出人意料其次，在学习的需求等后四个方面，也值得我们深思很多老师曾经到断言过，来到我们学校的许多学生都是不爱学习的，也不会愿意主动接受学校的思想道德教育，换而言之，许多学生已经失去了学习的欲望，没有学习的需求然而，事实真是如此吗？许多学生真的已经不喜欢，不需求学习了吗？而事实上，只是学生厌倦了传统的教育教学方法，厌倦了课堂教学和书本教学的传统模式，思想道德教育又何尝不是如此呢？袁校长也提到了目前的学校思想道德教育形式流于空泛，内容过于空洞，学生“见多识广”，自然也渐生反感之情，久而久之便失去了学习的需求因此，针对目前的问题，无论是课堂教学，还是思想道德教育都到了必须改革内容和形式的时刻而在学生的社会能力培养方面，更是学校和各二级学院今后工作的重点方向学生立足社会，取得职业发展的人生成功的根基一方面在于大学期间学生的专业知识的学习，另一方面更在于学生社会能力的培养，也可以是俗称的“情商”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★的培养最后，目前的思想道德教育主要存在以下几大问题，许多学校可能也存在类似的问题一、系统性不完整；二、思想道德教育缺乏针对性；第三、实效性不明显；第四、操作性不强；第五、创新性后继无力基于此，今后的工作需要着力解决这些问题，努力提升学校学生的思想道德教育水平和成效精心设计德育系统建设，针对目前德育中存在的问题，开展系列活动，改变目前工作的忙乱性小学生思想道德教育心得体会滨海港经济区第二中心小学五我认为：思想道德教育要少“说教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值我们班就开展了丰富多彩的班队活动如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会；同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活；组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强教师思想道德建设心得体会教师思想道德建设心得体会标签：忠诚教育心得体会教育法规与教师道德卫建国心理健康教育心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10