教育随笔-小印章的魔力.doc 2页

教育笔记—小印章的魔力前些日子，在网上买了些小印章，都是孩子们喜欢的图案，有喜羊羊、美羊羊、还有笑脸、星星等可爱的图案。小印章一下子成为班里每个幼儿都渴望得到的宝贝。它代表着光荣、自信、成功，得到老师奖励的小印章，每个幼儿的脸上会比什么都高兴。可是，用统一的标准去评价不同的幼儿，总会有些幼儿得不到渴望已久的小印章。小印章在给了一部分幼儿成就和自信的同时，也深深地伤害了另一些幼儿的幼小心灵。我不想看到孩子们那失落的眼神和表情，也不想放弃小印章在幼儿成长中的作用，因此，我尝试着请幼儿自评、互评，结合老师的引导、帮助，来奖励小印章。星期五到了，快放学时，我对孩子们说：“今天，我要请你们自己来评价自己，请你讲讲这星期里你哪些方面做得最好？哪些方面有进步？说说你自己的优点，只要你能说出来，就可以得到一枚小印章。谁想试着说说？”每一个周五的下午，我都坚持这样的谈话，有的孩子说：“我吃饭吃得好，桌子上干净了。”有的孩子说：“我不用老师帮忙叠被子了！”还有的孩子说：“我上课敢举手发言了！”有的孩子说：“我跳园舞动作标准了！”…… 孩子们在不断回忆着自己的进步之处，也慢慢地学习如何用欣赏的眼光去看待自己和他人，在评价和倾听的过程中，他们学到了很多东西，更增强了成功感、自信心和自尊心。每个幼儿都得到了象征荣誉的小印章，每个人脸上都流露出无比的幸福和自豪。当然，物质奖励不能滥用，因为一旦时间一长，幼儿积极性会大减，甚至上门要奖品，奖品过多会让幼儿产生错误的意识，为了得到奖品才会好好表现。幼儿主动性、自律性会逐渐消失。其实孩子最需要的是精神奖励，一句表扬的话、一个鼓励的眼神、一个赞许的微笑、一个激情的拥抱，都会让他们兴奋半天。总之，只要让孩子感受到他受到了关注，得到了肯定，享受身体亲近的快乐，就会自觉约束自己，更能收获到成功和自信。