最新精选幼儿园教学反思心得6篇 8页

最新精选幼儿园教学反思心得6篇　　好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。接下来我在这里给大家带来幼儿园教学反思心得，盼望对你有所关心!　　幼儿园教学反思心得1　　为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿的接受力量和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿爱好深厚，主动主动。反思整个活动过程，我认为活动胜利的关键是让幼儿在主动主动的探究过程中力量得到提高，身心获得进展，主要体现在：　　学问的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学训练的目标是：对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果.科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时，为幼儿预备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大关心，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 　　幼儿园教学反思心得2　　今日我让幼儿在情境中发觉问题，在沟通中张扬共性，在主动探究中学习数学，解决问题。正如《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培育探究力量。”　　一、创设主动探究学习的精神环境。　　爱好是促使幼儿学习数学的主动情感体验，能引导幼儿主动思索，欢乐学习。在教学活动中，我依据教学内容和幼儿的年龄特点，预备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对两个维度对图形进行分析和综合的力量。由于学习的内容比较贴近生活，因此幼儿能自觉接纳新学问，幼儿从熟识的颜色、样子入手，让幼儿能深切地感受到数学原来就在身边。　　二、创设主动探究学习的物质环境。　　材料是引发幼儿探究的刺激物，又是幼儿实现对数学认识的桥梁，幼儿借助于对材料的挺直操作实现对物质世界的认识。整个活动，我从生活中取材，无论是颜色还是样子，都给予了好玩的生活情境。我给幼儿供应了每人一份操作材料，幼儿通过动手操作、摆布，逐步体验到抽象的分类概念。在操作过程中，我注重给幼儿充分的操作时间，让幼儿动手动脑进行主动探究，最终达到把握数学学问的目的。同时我注重个别差异，让力量强动作快的孩子帮助力量弱动作慢的孩子，让大家都能获得胜利的喜悦。 　　三、幼儿在探究中成长。　　在探究中，同伴商量合作能开拓幼儿的思维，促进幼儿的相互学习。在活动中，幼儿对操作的结果有自己不同的看法，我没有简洁的加以确定或者否定，而是把空间留给孩子，让孩子沟通分享，商量出正确的答案。今日的活动幼儿是在相互学习相互评价中进行的，也给了我意想不到的惊喜。当孩子争先恐后地展现自己的成果时，无疑不难看出孩子的自信和学习数学的欢乐。　　幼儿园教学反思心得3　　音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。两段歌词描绘了几种不同的心情，第一段描述的是小花鸭迷路后难过的心情，其次段则描述了小伴侣送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，心情转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不怜悯绪的表达，让他们从小故事中理解歌词，这样，孩子在剧烈爱好的支配下，仔细地参加了活动，收到了较好的效果。同时也为幼儿在唱歌时进行自由表演作好了有利的铺垫。 　　这首歌曲的音乐节奏及音乐感觉第一段是缓慢、哀痛的，其次段则比较欢快了。为了让孩子能体会到二段音乐的不同节奏。我在示范唱前特意提出了一个问题，让幼儿听听有几段，这几段有什么不一样，范唱时用鲜亮的节奏让幼儿感知。　　其次我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。我设计了许多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭难过难过的心情唱出来呢?小花鸭迷路了怎么办呢?等等……把问题抛给孩子，给孩子足够的思索时间，我只是充当孩子的引导者。　　为了加深孩子对唱曲的理解和把握，我设计了“演一演”这个环节。当问道孩子是否想演一演时?就让孩子马上来演，一些力量稍弱的孩子并不能把这两种心情表现出来。假如这个环节改成让孩子先说，自己准备怎样演?这样给了孩子一个思索的环节，让孩子能更好的把握住自己所要演的角色，这个环节不但可以熬炼孩子的语言力量，还能了解孩子对这首歌是否把握，又能熬炼孩子表现力量。　　这首歌曲讲解并描述了一只小花鸭迷路，找不到妈妈很焦急。后来一个小伴侣把他抱起来送回家的故事。在孩子学会歌曲后，可以利用这个故事向幼儿进行平安训练。或者一起商量：我们应当怎样做才不会迷路?假如你像小花鸭一样迷路了，该怎么办?这样经过商量后，幼儿会懂得上下学或外出时，要紧跟在爸爸妈妈的身边，就不任凭乱跑了。　　幼儿园教学反思心得4 　　我们班的孩子们很喜爱汽车，常常两两商量自己爸妈开车的牌子，有的说我爸爸开的奔驰，有的说我妈妈开的路虎等等，更有一次我听见孩子商量汽车是哪个国家出口的，这令我很吃惊，于是产生了音乐活动《开汽车》。　　在活动之前我特地上了一节有关汽车的活动，让孩子们了解各种国内外汽车的种类、样式和型号等等，知道汽车正确的驾驶方式，我为我的音乐做了一个铺垫，　　在活动开头时我出示汽车教具，孩子们的眼睛亮了起来引题“看，这是什么?”小伴侣马上被吸引留意力，说到“汽车”，然后挺直引出：你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活阅历，“消防车、警车、公交车、双层巴士、等”然后老师在总结下幼儿的话语，引出了下面的环节。　　整个活动以生动、好玩的开汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，以便于幼儿理解与把握动作。孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上关心幼儿提炼、整理，形成完整的律动。　　幼儿园教学反思心得5 　　《云朵棉花糖》是一个简洁、好玩、布满童真的故事，其情节简洁、语言多重复、意境温馨，非常适合于小班幼儿观赏学习。其中的句式：“可以做成……，肯定很……”不断重复消失是不错的训练点，另外一些词汇：舒适、温和、香甜也适合于拓展。在这个活动中，我采纳出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖来为下面的的大胆表达做铺垫，接着我用PPT呈现了故事的前半段，通过图谱的呈现来突破难点，让幼儿学说句式。然后再用分一分的“操作”性质的步骤来让幼儿感受分享的欢乐。最终再整体观赏，点出小老鼠的分享。整个活动动静结合，既有宁静倾听，又有体验情节，让幼儿在快乐的情景中学习了本事。　　但是也有有待完善的地方，比如：在学习把握了句式结构之后可以让幼儿进行适当的仿编环节，由于是语言活动，所以更加注重幼儿的语言表达，多讲是关键，但是在实际活动中，幼儿是很会讲，但是说的不是我要的那个点，我就马上收回，比如，有的幼儿说可以做成被子，我就没有连续追问，假如在后来加上仿编的环节，就可以制造一个：“想说、敢说、喜爱说、有机会说并得到主动应答的环境。另外老师的追问也很重要，不能点到为止，虽要见好就收，但是也要让幼儿说舒服了。 　　另外，材料的选择也是一个重点，我这次活动用了PPT和图片的结合，本想PPT用来做让幼儿理解前半段故事，图片是后半段，但是在实际操作中却发觉过于丰富的材料会使得幼儿的留意力分散，小班幼儿原来留意力集中水平就很低，加上这么多图片和PPT，明显对他们的留意选择产生了负面的影响。　　幼儿园教学反思心得6　　家是美好的港湾，这一主题《甜蜜的家》。我们围绕孩子们熟识的家人，追寻温馨的味道，一起谈起最爱的家人和家人最喜爱的事情，增进了小班小伴侣爱家爱家人的情感，本次活动从最爱的家切入，用三种图形来填补家中地板的空缺，并进一步用不同样子的食物来完成嬉戏，来源于日常生活，阅历于嬉戏活动。让他们跟喜爱观看、探究，了解自己熟识的生活环境。　　一开头，我以谈话形式引出主题，接着用嬉戏“填补地板”从而激发了他们观看和探究的爱好，紧接着在活动中通过和图形宝宝玩嬉戏的方法让幼儿动手操作，进一步感知圆形、正方形、三角形的特征，并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。不仅达到了教学目标，而且也体现了新课程所提倡的“给幼儿制造动手操作、自主探究、合作沟通的时间和空间”的理念。 　　引导幼儿在自主探究、沟通中共同发觉图形宝宝。用组合图案说明图形的不同：“瞧!这新房子美丽吗?谁知道这座房子是有哪几种图形拼起来的呢?请你们认真看看，房顶是什么样子的?你怎么知道是三角形的?三角形是什么样子的?老师引导幼儿观看三角形的特征：有三条边，三个尖尖的角。正方形有四条边四个角的特征。圆形没有角……在活动中主要是给幼儿供应动手操作的机会。引导幼儿在认识图形宝宝的同时，也训练了幼儿的点数力量。嬉戏：老师说名称，幼儿拿图形;创设动手操作的机会让幼儿的学习更为主动、生动。　　在紧紧急张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，可是也有许多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要留意，还有我没有好好地把握时间，导入的时间有点长，在说的过程中还可以让同伴分享了他的发觉和获得学问的满足感，但孩子们对于学问的把握还是很好的，在今后的教学中我会给孩子更多的自由空间，合理规划，让孩子更自主的时间。最新精选幼儿园教学反思心得6篇