幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈__有意思的豆豆__表情变变变 3页

幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈—冇意思的豆豆—表情变变变幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈活动冃标：1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力O2、能主动参与创编活动，用连贯的语言人胆地表达白己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想彖。师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去乂像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添価，尝试用旬子进行描述师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友）听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！（学优网）师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还冇谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出來，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《冇趣的圈圈》的故事吧。四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。幼儿园中班美术教案：冇意思的豆豆活动目标学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣能用点状材料豆豆装饰画面能大胆创作，并能运用豆豆艺术站开展相关的活动重点难点重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣难点：大胆想象，制作出与众不同的作品活动准备经验准备：会曲简单的装饰也物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废IU印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等活动过程活动一美丽的小相框 一、谈话引题这些美丽的相框是用什么东西制作的?介绍制作材料。二、讲解示范1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出口己想的图案的伦廓。2.用刷了刷上适量的浆糊（或白胶）。3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配來装饰盘子和月饼盒子。三、幼儿操作1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈—有意思的豆豆_表情变变变幼儿园»11班美术教案：圆圆的圈圈—有意思的豆豆_表情变变变。2.提醒幼儿人胆地选择适宜的材料进行创作。（学优网）3.不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。四、作品展示在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。活动二奇妙的豆豆—#from幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈—有意思的豆豆_表情变变变來口学优网三、幼儿操作1.白由选择区域进行活动。笫一•组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。第二组豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。第三组小相框：在泡沫盒屮的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再呦上好刖友的呦像。第四组小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。3.提醒幼儿大胆地想象，制作岀与众不同的豆豆艺术品。四、作品展示将自己的作品放置在美术角里，供人家观"赏。幼儿园屮班美术教案：圆圆的圈圈—有意思的豆豆_农情变变变文章幼儿园小班美术教案：圆圆的圈圈—有意思的豆豆_表情变变变出自延伸活动1.节奏活动《捡豆豆》中，利川幼儿白己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。2.制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。3.美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。幼儿园中班美术教案：表情变变变活动目标：1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试川绘画的形式表现出來。2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3、能够大胆地将白己所观察到的、感受到的事物绘画出来。活动准备：对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。活动过程：1、歌曲表情歌引出主题。小朋友在表情歌里唱到高兴、生气、忧伤吋的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面 镜子，边唱边学表演各种表演。幼儿讨论：表演表情歌时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形彖的变化和各种不同表情的关系。3、交待要求，幼儿作画，教师巡冋指导。幼儿园小班美术教案：圆圆的圈圈—有意思的豆豆—表悄变变变本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色來表现。幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作曲。4、总结评价，结束活动。教师引导幼儿上来展示口己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。开始坏节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。在活动开始环节，我让孩了玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙而上，供大家交流，观察。