中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画）.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术课计划：彩色蝴蝶（对称印刷）1.学会使用不规则颜色在指定范围内进行不规则着色。2.感受对称版画的独特艺术风格。3.对对称的打印活动感兴趣，并保持图片和衣服的清洁。活动准备1.一本儿童读物的手册。2、《化蝶》音乐磁带3，红色，黄色，蓝色，绿色，橙色油漆瓶（每组三瓶）4.在每个瓶子中放两个毛笔，在每个桌子上放两个碎布。活动程序首先，欣赏老师的示范，引导孩子们猜测，并激发幼儿的兴趣。老师：今天我们要和PigeonBaby一起玩游戏。看看我这里有什么？小眼睛仔细看。老师用画笔和颜料在折线的一侧绘制蝴蝶的一半。2.请猜猜这是什么？然后，老师将纸展开成两半，然后展开：嘿！这是什么？你说的对吗没有？（告诉幼儿以这种方式表达的方法称为“对称打印”，这样孩子们就可以感知到对称打印的方法。其次，猜谜语，带领蝴蝶，并进一步了解蝴蝶的形状特征1.老师：穿着花裙子，双翅膀闪闪发亮，不会唱歌跳舞，花朵充满欢乐。请猜猜这是什么？如果您无法猜测，请使用该动作提醒孩子。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.引导孩子观察书上的蝴蝶。屏幕上显示什么？你知道他过去用什么方法做吗？蝴蝶身上有什么？蝴蝶的翅膀是什么？（两侧的翅膀相同）第三，观察纸上的作品并指导孩子们进行操作。1.用刷子和油漆在指定的线条上涂上漂亮的颜色。激发孩子画2至3种颜色，然后沿虚线折叠并压花。最后，小心缓慢地打开。2.在孩子操作过程中，老师观察旅行，并注意个人能力较弱的孩子。第四，展示孩子们的操作材料，让孩子们互相观察并学会选择自己喜欢的蝴蝶。第五，播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，模仿活动室中的蝴蝶。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人