中班美术教案：丢失的星角.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术教学计划：失落的星光角落1.尝试通过绘画来表达生活中常见物体的主要特征。在比较中，感测到菱形的形状特征，这使得儿童对生活中的图形敏感。2.在帮助小星星找到失落的星星的情况下，体验朋友之间互助的幸福。活动准备：1.创意材料组合：带有圆形，正方形和三角形的两种颜色的纸板，记号笔和彩色笔。2，圆形，方形，三角形置。3，池塘和星空背景图，星教具，菱形鱼。活动程序：首先，找到回忆-生活中的图形朋友地球上共有三个房屋：圆形房屋，方形房屋和三角形房屋。每个家庭都有很多朋友。谈论三个图形家庭中住哪些朋友？二，创意表现-图形变化许多图形婴儿整天都在玩耍，现在该回家了。他们是谁？我们周围的事物是怎样的，正方形和三角形？您想制作什么样的图形婴儿，将其取出并尽快回家。创造孩子，教师观察和个人指导：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）年幼的孩子会变成图形婴儿吗？有什么新想法？（2）孩子在画物体时是否显示其主要特征？（3）儿童需要什么困难来帮助他们的创造力表现？图形婴儿之家。欣赏交换儿童作品：哪些图形朋友分别返回家园？你认识他们吗？（对幼儿添加的对象的主要特征进行分析）三，情感体验-寻找失落的明星图形婴儿已返回他的家，但有一个朋友尚未返回他的家。是谁呀？（显示小星星）为什么小星星不返回天空？（小星星失去了星星角）操作与讨论：将圆形，正方形和三角形与小星星缺少的星角进行比较。圆形，方形和三角形的朋友可以帮助小星星吗？为什么不？小星星哭得很厉害，以至于他不小心掉进了池塘里（显示出池塘和星空背景）。操作与讨论：小鱼是缺少的星星吗？（请让小孩子拿出星星角）丢失的星星的形状是什么？你知道吗？（老师给了正确的名字：钻石）小星星找到了自己的星星角，告别了地球上的朋友，回到了天空。四：活动扩展：激发幼儿寻找生活中的钻石并进行记录。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人