小班语言教案：会叫的鞋子 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：会叫的鞋子　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。　　2、会倾听故事，能回答简单的问题。　　3、对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。　　【活动准备】　　1、一双会叫的鞋子。　　2、故事挂图、故事磁带。　　【活动过程】　　一、欣赏会叫的鞋子，引出故事。　　1、请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声？”“你喜欢会叫的鞋子吗？为什么？”　　2、“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给它带来了麻烦。”　　二、欣赏故事《会叫的鞋子》。　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗？为什么？　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗？为什么？　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗？　　三、看故事挂图，再次欣赏故事。　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　四、扩展话题，引起对鞋子的关注。　　1、提问：你有会叫的鞋子吗？你家中还有什么有趣的鞋子？　　2、激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。　　建议：　　1、为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。　　2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。　　3、提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。　　评价：　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。　　附故事：会叫的鞋子　　妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双“会叫的鞋子”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌！没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了。”说完，翻了个身，又睡了。“不看拉倒！”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子。”小猴这一叫，把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠。”　　小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子！”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗？”　　晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去参加，妈妈说：“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的！”果然，在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。啊，你们看小猴跳舞跳得好精彩呀，大家都为它的精彩表演拍手叫好！动物朋友们纷纷给小猴送来鲜花。小猴不好意思地说：“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手