小班语言教案：小草醒了 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：小草醒了　　【活动目标】　　1、感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。　　2、模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。　　3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。　　【活动准备】　　打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰　　【活动重点难点】　　重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。　　难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。　　【活动过程】　　一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心　　师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?　　二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维　　师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好　　师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?　　四、完整欣赏散文，进一步理解散文　　师：1、为什么春雨“轻轻打”在小草身上?　　2、为什么春风“轻轻抚摸”着小草?　　3、为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?　　五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐　　师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。　　【活动延伸】　　根据散文的句式结构尝试仿编散文。　　附：小草醒来了　　轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”　　春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”　　太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”　　小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!　　【活动反思】　　对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手