幼儿园小班语言教案《三只羊》 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班语言教案《三只羊》　　【活动目标】　　1、感知理解故事，了解主要角色与情节。　　2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。　　3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。　　【活动准备】　　小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。　　【活动过程】　　一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。　　1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。　　师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？　　“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？　　2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？　　二、感知理解童话故事。　　1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。　　提问：　　A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？　　B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？　　过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。　　2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。　　提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？　　小羊怎么回答的？　　大灰狼还问了什么？小羊怎么说？　　大灰狼又怎么说了呢？谁来做做恶狠狠的样子呢？我们一起来学学大灰狼吧！小羊听见了是怎么做的呢？谁来做小羊的？　　引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎么样呢？　　三、幼儿大胆想象故事的结尾。　　1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢？　　2、师操作图片讲述故事结尾。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢？大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的？我们再来听听看。　　提问：大灰狼死了吗？怎么死的？　　小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼，三个人的力量真大啊！　　四、师幼一起完整讲述故事。　　我们一起讲讲这个故事，好吗？在讲的时候，要注意大灰狼是怎么说的，小羊、中羊是怎么说，怎么做的。　　附故事《三只羊》　　在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。　　山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。　　中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我是中羊。大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：“别害怕。我们一起想办法对付他。”　　三只羊想出了什么好办法呢？　　大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。　　三只羊高高兴兴地在山上吃青草。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手