幼儿园小班语言教案：小猴请客活动设计教案 3页

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园小班语言教案：小猴请客活动设计教案　　幼儿园小班语言教案：小猴请客活动设计教案　　活动目标：　　1.知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。　　2.知道故事的名称，了解故事的情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。　　活动准备：　　1.图片2.挂图　　活动过程：　　一、出事猴子的图片　　提问：这是什么动物？，猴子会带来什么事情呢？　　二、讲述故事　　1.老师来讲一次故事，小朋友仔细听。　　2.集体进行听故事。　　3.提问　　故事的名字叫什么？故事中有谁？　　今天小猴为什么那么高兴？哪些朋友到小猴家来做客了？小猴怎样接待客人的？　　4.出示挂图　　小朋友和老师一起来讲一遍故事意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　提问　　客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？　　自己为什么最后才吃桃子？　　三、故事表演　　老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔，老师当小猴，谁愿意来？　　请幼儿来当小猴，再请个别幼儿当客人　　总结：小猴是一个有礼貌的主人，其他小动物是有礼貌的小客人，你们怎样做小客人、小主人呢？　　附：故事《小猴请客》　　多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。　　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。　　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。　　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”　　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　朋友们都说：“小猴真好！”意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。