幼儿园中班科学教案设计多篇 14页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班科学教案设计多篇中班科学教案：鹅　　活动目标：　　1、认识鸭、鹅的外形，了解它们的习性。　　2、知道鸭、鹅有什么用处。　　3、能够从外形上区分出鸭和鹅。　　教学时间：2教时第一教时活动准备：　　鸭、鹅的图片多幅活动过程：　　1、谜语导入。　　师：今天老师要给小朋友猜一个谜语：头戴红帽子，身穿大白袍，爱在河里游，"戆戆"高声叫。猜一种家里养的小动物。　　2、出示鹅的图片，请幼儿观察。　　3、问：鹅的头上有什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　这是鹅的什么？它长得怎样？　　鹅的身体怎样？身体两边还有什么？　　鹅的脚长的怎样？脚趾间为什么会有蹼？　　鹅有些什么颜色呢？　　鹅是怎样叫的？怎样走路的呢？　　4、出示鸭的图片，请幼儿与鹅进行比较认识。　　5、相同：　　都有两只眼睛、扁扁的嘴巴、长长的颈，身上都有羽毛，都有翅膀，脚上都有蹼。　　它们都会生蛋，它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。　　它们的肉都能吃，毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒衣呢！　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。6、不同：　　头上不同，鹅头上有肉瘤。　　鹅的身体一般比鸭大。　　身上的羽毛也不太一样，鸭还有黑色的呢！　　鹅爱吃青草、青菜，鸭喜欢吃小鱼、小虾。　　鹅蛋比鸭蛋大。　　7、今天我们认识了鸭、鹅，它们都是我们家里养的，我们把它叫做"家禽"。现在我们来学着它们走路的样子到外面游戏去吧！　　第二教时活动准备：　　《幼儿用书》上的图片。　　活动过程：　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。1、教师请幼儿打开《幼儿用书》第9页。　　请幼儿观察书上面的图片，并说说图片上的物品是用什么做的？　　1、教师引导幼儿认读图片上的物品。　　2、请幼儿说说鹅还有哪些用途？　　3、带领幼儿朗诵诗歌《鹅》。　　活动延伸：　　带幼儿到户外做游戏"小鹅上山坡"　　中班科学教案：鸡的成长　　活动目标：　　1、了解小鸡的生长过程。　　2、发展观察力及语言表达能力。　　3、对小动物有爱心。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教学时间：2教时第一教时活动准备：　　录音机、磁带、磁铁教具。　　活动过程：　　一、听录音：鸡叫提问：1、请小朋友听听这是什么声音？　　2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢？小鸡是从哪儿来的呢？　　二、听故事1、好刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事"瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？这是谁？它在干什么？这些小鸡是怎么出来的，请小朋友仔细听。哦，小鸡终于出来子，小鸡慢慢长大了，变成什么啦？"关，倒带。　　2、提问：刚才，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼：鸡妈妈生的。　　师：鸡妈妈是怎么生的呢？　　幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。　　师：那么，蛋是从哪儿来的呢3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡第二教时活动准备：　　录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花活动过程：　　一、听故事，了解鸡的成长。　　1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？谁会用完整的话来讲一遍？，小朋友都来学鸡妈妈孵蛋2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？4、小鸡一天天长大了，变成什么了公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？　　二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。　　三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。　　小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。　　1、这是谁？它在干什么？　　2、小鸡是怎么出来的？　　3、小鸡变得怎么样？　　4、小鸡长大变成什么啦？　　四、游戏："小鸡和孤狸"结束活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　中班科学教案：塑料制品　　活动目标：　　1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。　　2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。　　3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。　　教学时间：2教时第一教时活动准备：　　塑料制品及其他物品若干；操作用的三组材料。　　活动过程：　　一、认识塑料制品，了解其用途。　　1、师：老师在桌子上放了许多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？　　2、请幼儿观察后回答。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。　　二、探索了解塑料制品的特性。　　1、玩塑料制品，初步探索其特性。　　提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么？　　小结：塑料制品颜色鲜艳，不容易摔破。　　2、操作，进一步探索其他特性。　　提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。　　提问：你又发现了塑料制品的哪些秘密？　　教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。　　第二组：燃烧小实验。　　第三组：用不同材料的袋子装水。　　幼儿探索后回答。　　三、游戏"看谁找得对"1、提出要求：在仓库里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。　　2、幼儿游戏。　　3、幼儿一起检验。　　四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境。　　1、提问：塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？　　塑料制品坏了、旧了怎么办？能不能乱扔？为什么？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。2、小结。　　活动延伸：寻找处理废旧塑料制品的方法。　　第二教时活动准备：　　1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。　　2、带领幼儿在园中搞"塑料垃圾"清理活动。　　活动过程：　　一、激发幼儿兴趣提问："小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？"二、引导出现1、在教室里寻找塑料制品。　　2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。　　教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。3、教师总结：塑料制品不但颜色鲜艳，看上去很美，而且轻巧，使用方便，不容易摔坏，它不渗水，遇到火会燃烧、变形。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、培养幼儿的初步的环保意识而设计的。　　如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。　　活动延伸：　　带领幼儿清理幼儿园里的白色污染，引导幼儿做一名环保小卫士。　　中班科学教案：木制品　　活动目标：　　认识木材，了解的特性和用途，能说出常见的木材制品，知道爱护它们。　　教学时间：2教时第一教时活动准备：　　一次性的筷子等木制品。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动过程：　　1、导入教师出示一次性的筷子。　　提问：这是什么？　　它有什么作用？　　它是用什么制作的？　　2、通过上述启发式提问，引出课题，让幼儿了解木材的用处。　　提问：什么是木材？　　木材有什么特点？　　木材有什么用处？　　第二教时活动准备：　　《幼儿用书》人手一本活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、组织幼儿实地参观教室设施。　　什么叫木材制品？　　教室里有哪些接物品是木材制成的？　　小朋友在使用木材制品时，要怎样做？　　2、结合幼儿用书，谈谈自己还见过哪些木材制品。　　活动延伸：　　请小朋友回家后，看看家里还有哪些木材制品。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手