中班科学教案：捕光捉影 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班科学教案：捕光捉影　　【活动目标】　　1、了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。　　2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。　　3、知道生活中有些物品也能发射光。　　【活动准备】　　1、知识经验准备：幼儿已玩过“踩影子”的游戏。　　2、物质准备：　　每人一面平面镜。　　若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。　　用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上;水彩笔等。　　3、时间安排：阳光灿烂的日子。　　【活动建议】　　请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　根据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？　　小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。　　引导幼儿探索镜子反光的现象。　　1、请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。　　2、引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。　　请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。　　小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。　　3、请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？　　小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。　　4、请幼儿再次操作，并相互交流经验。　　引导幼儿探索还有哪些东西能反射光？　　1、鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？　　2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同？　　小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人;亮度强的物体，反射的光的亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。　　玩游戏“捕光捉影”。　　1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。　　2、教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、“轰炸”另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。　　3、师幼一起玩游戏“捕光捉影”。　　【活动延伸】　　1、将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。　　2、家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。　　【活动反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　这是在日常生活中捕捉教育契机，发现隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参与活动的积极性非常高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手