田野里的农作物中班科学教案 21页

精品文档田野里的农作物中班科学教案活动目标1．认识秋天成熟的农作物。2．了解农作物的生长过程。活动准备幼儿用书、农作物生长过程分解图。活动过程1．请幼儿看故事。教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？请幼儿看图回答。2．了解生长过程。教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？引导幼儿猜想并讨论。出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。请幼儿尝试排序。教师小结：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。3.知道南瓜、玉米、花生生长的地方。教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？请幼儿回答。教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？请幼儿回家在家长协助下收集资料。教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？幼儿讨论后教师小结。活动二甜蜜的礼物活动目标1．了解各种糖的特征和来源。2．培养热爱大自然的情感。活动准备一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。活动过程1.了解各种糖的特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？你们都吃过什么样的糖？引导幼儿回答出各种不同种类的糖。出示实物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆，一张麦芽糖的图片。请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。教师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。2．糖的来源。教师：小朋友，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀？请幼儿猜想并回答题。教师：糖是大自然送给我们的甜蜜礼物，小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法，让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧！教师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。教师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料；在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了；把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。教师：谁知道其他糖是怎么做出来的？引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。教师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保护牙齿呦！活动三连一连活动目标1．了解各种食物的来源。2．认识各种谷物。活动准备1．米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。2．豆浆机、前一天泡好的黄豆。3．幼儿用书。活动过程1．认识食物和谷物。教师：小朋友谁能说说这些都是什么东西？出示米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。幼儿回答，教师给予正确答案。教师将黄豆和适量的水放入豆浆机，为幼儿演示制豆浆的过程，等豆浆不烫2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档请幼儿品尝。2．食物的来源。教师：谁知道米饭、面条、窝头、豆腐这些食物都是从哪里来的呢？请幼儿通过生活经验想一想，说一说。教师：这些食物是由玉米、谷子、黄豆、麦子变成的。你们猜一猜哪种食物是从哪种谷物变来的？引导幼儿打开幼儿用书连一连。教师给予指导、纠正、讲解：米饭——谷子，面条——麦子，窝头——玉米，豆腐——黄豆。教师：小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物？它们是从哪里来的呢？请幼儿回家收集资料，带回来与同伴分享。活动四种子的旅行活动目标1．了解种子的传播方式。2．知道种子的来源。活动准备1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。2．教学挂图。活动过程1．知道种子的来源。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教师：你们知道这些是什么吗？依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。引导幼儿看图回答。教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？引导幼儿大胆回答。出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。2．了解种子的传播方式。教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢？教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。活动五放大的书活动目标1．了解放大镜的作用。2.培养参与科学活动的兴趣。活动准备1．放大镜。2．幼儿用书。3．教学音带、录音机。活动过程1.听故事，了解故事内容。教师：今天老师为小朋友带来了一个《胖娃娃和小老鼠》的故事，请小朋友仔细开故事中发生了什么事。教师边看图边讲述故事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2．通过提问使幼儿初步体会放大镜的作用。教师提问：小老鼠给了胖娃娃什么？引导幼儿看图回答。教师提问：胖娃娃看到书后发生了什么事？小老鼠做了什么？引导幼儿看图回答。教师提问：最后怎样了？引导幼儿看图回答。3．通过亲自尝试使用放大镜，进一步了解放大镜的作用。教师出示放大镜，并介绍放大镜的拿法和使用方法。请幼儿自己通过放大镜看一看身边的事物，并谈谈看后的感受。教师提问：小朋友，用放大镜除了把书放大还可以把汁么放大？鼓励幼儿根据自己的体会回答。教师提问：故事中胖娃娃为什么用放大镜？引导幼儿知道胖娃娃是因为书太小，看不见书上的内容。教师提问：在我们的生活中，我们可以让放大镜帮我们看什么呢？鼓励幼儿根据自己的经验回答。活动六2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档磁铁的好朋友活动目标1．知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。2．能围绕磁铁的问题积极探索，培养对科学探索活动的兴趣。活动准备1．磁铁、铃铛、木块、钉子、曲别针、积木、门锁、玻璃球、纸片。2．游戏用的特制小鱼和鱼竿。3．幼儿用书。活动过程1．出示准备好的材料。教师：小朋友，你们看看桌上都有些什么？引导幼儿观察桌上的物品回答。2．探索磁铁的特性。教师：小朋友，请你们找一找哪些是磁铁的好朋友。幼儿尝试，教师指导。教师提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？请幼儿结合尝试的结果说一说。教师小结：磁铁能吸住铁制的东西，不是铁做的东西吸不起来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档探索：用磁铁吸非铁制的东西。教师提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？鼓励幼儿积极探索，并把己的发现和方法告诉大家。自由操作：在活动室内寻找能被磁铁吸住的物品和玩具。3．游戏“钓小鱼”。玩法：教师提前准备各种颜色的小鱼，在小鱼身上粘帖各种不同的铁制品。再准备一根鱼竿，用小块吸铁石作为鱼钩。请幼儿积极探索鱼竿能钓到哪些小鱼有什么共同的特征。4.探索活动。请幼儿看幼儿用书并说说看到了什么。探索：幼儿隔着不同的材质进行尝试，并把自己的发现和方法告诉大家。活动七我的好朋友活动目标1．认识影子并了解不同时间影子的不同形态。2．愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。活动准备1.选择一个晴朗的天气。2．有一只小熊及小熊的影子的图片。活动过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。提问：小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？游戏：找自己的影子。2.找小熊影子的位置。教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？教师小结：影子的变化和太阳的位置有关。3.通过观察，发现不同时间影子的不同。提问：小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录。4．手影游戏。教师组织幼儿玩手影游戏，进一步了解光与影的关系。活动七我的好朋友活动目标1．知道物体都有影子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2.进-步认识光和影的关系。活动准备扇子、纸、笔、场地等。活动过程1．游戏引入。教师和小朋友一起玩“踩影子”的游戏。教师：小朋友们想一想，怎样做才能不被别人踩到影子？引导幼儿讨论。2．探索影子。教师：影子老是跟着我们，我们怎样才能让影子消失呢？鼓励幼儿尝试多种让影子消失的方法，如快点跑；在阴天时出门；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用东西把影子盖上，等等。中班科学教案中班科学活动：神奇的粮食主题:认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用,提供丰富的材料,培养幼儿制作点心的乐趣和种植农作物的兴趣,要求幼儿爱惜粮食。一、入园2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1、晨检；2、提供各种材料,让幼儿分组制作包子,馒头等并送进厨房蒸好；3、播放音乐,让幼儿在音乐中感受劳动的快乐。二、早操队形训练,小动物模仿操,幼儿保健操,韵律操,音乐游戏。三、活动、活动一：科学：认识粮食1、目的：1)认认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用；2)懂得粮食通过加工,可以制作出各种食品；3)教育幼儿节约粮食。2、准备：粮食,大米,麦子食品:面条,馒头,包子,抄手,米饭,米饼,方便面。把教室布置成粮食物园，三封写好的信，指示标志3、活动过程.1)开始部分：在音乐声中,带领幼儿进教室，激发幼儿对粮食的兴趣。师：刚才小朋友们制做了点心．现在老师带你们到粮食园去玩好吗？幼：好的．2)基本部分：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档①、让幼儿顺着指示找出第一封信，让幼儿了解信的内容，师：“这儿有一封小朋友的信，小朋友想知道信上写的什么吗？”幼：想！信：这儿有许多的食物，请小朋友品尝并想一想这些食物由什么做成的。幼儿品尝食物，教师激发幼儿的好奇心，让幼儿讨论这些食物由什么做成的信：小朋友你们想知到这些是用什么做成的？请幼儿随着指示找到下一封信。②、找出第二封信，要求幼儿认识麦子、谷子。师：所有的秘密都在这封信里，我们打开信看看里面写的什么？信：这儿有谷子和麦子；谷子可以打成米，麦子可以磨成面粉，请小朋友们想办法把谷子变成米，把麦子变成面粉。教师引导幼儿观察麦子和谷子，要求幼儿知道谷子表面粗糙．麦子表面光滑，谷子和麦子都是黄色的。指导幼儿剥开麦子和谷子的皮．看看里面是什么。经过一步步探索，幼儿知道麦子剥去皮里面是白色的，麦子可以摩成面粉，谷里面是米，谷子可以打成米．师：可是面粉怎么变成包子、馒头等；米如何变成米饭，我们来找找有没有下封信2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档③、找出第三封信，让幼儿知道面粉和米可以做成各种食物。信：面粉可以做成包子，馒头等，米可以做成米饼和饭。教师引导幼儿想一想，在晨间活动时分组活动的情景。让幼儿知道面粉合成面团后可以做成馒头、包子等，米可以做成米饭。3)结束部分：将蒸好的食品分发给幼儿品尝，让幼儿体会劳动的快乐，教育幼儿爱惜粮食。、课间活动：让幼儿给植物区域的粮食浇水，施肥……、活动二小组活动：种植粮食1.目的：1)培养幼儿种植农作物的兴趣，增进对农民伯伯生活的了解；2)要求幼儿热爱劳动，培养幼儿的吃苦精神。准备：空地，幼儿种植的器具，小毛巾。2.活动过程：1)开始部分2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档师：开始我们认识了谷子和麦子，现在你们想不想种植谷子和麦子。幼：想！装扮幼儿，将幼儿打扮成农民并根据幼儿兴趣，将幼儿分成种植组和浇灌组。2)基本部分①、带领幼儿来到种植场地。②、教师示范种植的过程，让幼儿学习挖土、播种、浇水、盖土的过程。③、教师指导幼儿的活动，让幼儿体会劳动的快乐。④、让幼儿在活动中注意安全，防止意外事故发生⑤、要求幼儿收拾农具回教师。⑥、请幼儿谈劳动的感受。师：今天我们种植了粮食，你们觉得很累吗？引导幼儿说出很累，知道农民伯伯种植粮食很辛苦。3)结束部分出示上个活动被小朋友浪费的食物，教育幼儿节约粮食，珍惜别人的劳动成果。中班科学活动教案：蔬菜联欢会活动目标：1、认识几中常见蔬菜，知道名称。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2、观察各种蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有丰富的营养。3、乐意将自己带来的蔬菜向同伴介绍，体验与同伴交流分享的快乐。活动准备：1.幼儿用书人手一册。2、幼儿每人从家里带一棵菜，教师也准备一些蔬菜。3、照相机一部。活动过程：1、交流自己带来的蔬菜。教师：今天，我们班上将举行一个蔬菜联欢会，有哪些蔬菜来参加联欢会了？教师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上，请幼儿观察自己带来的蔬菜，并向同伴介绍自己带来的蔬菜的名称以及外形特征。请个别幼儿在集体面前交流，丰富幼儿的蔬菜经验，培养幼儿大胆地在集体面前表达的能力。2、教师引导幼儿打开幼儿用书，了解蔬菜的主要特征。看图说说：图中有哪些蔬菜？这些蔬菜是什么样子、什么颜色的？鼓励幼儿读一读旁边的汉字。启发幼儿想一想，你还吃过哪些蔬菜？你还知道哪些蔬菜？这些菜是什么样子的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。最后一个环节在电脑上展示蔬菜沙拉图片。活动反思：这一课主要引导学生观察认识蔬菜的形状和颜色，并利用其特点加以自由联想，拼拼凑凑，创造出奇妙的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练孩子的视觉能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法容为一体，综合运用。幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。、发展动手操作能力和反复实践能力。、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼……活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1、师提问：”看，老师手里拿的是什么？”“这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。”“哎哟，纸宝宝老是摔倒！”2、幼儿讨论：”小朋友小时候是怎么学站立的？”3、小结：”原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。”4、”那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？”二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。1、第一次操作“小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。”“我们来看看都有哪些吧！”“这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？”“小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！”幼儿操作，教师观察。操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。“现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档“他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！”“那谁的办法跟他不一样呢？”“你来说。”“嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？”“还有吗？还有不一样的吗？”2、第二次操作，让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。“小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！”3、第三次操作“刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？”“记住，能不能用工具呀？”“好，大家再去试试看吧！”幼儿操作，教师巡回指导。操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。“谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？”“他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？”“你们真棒！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档“有不一样的办法吗？”“你来说！”“他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！”教师总结：”让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。”“那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！”活动延伸：1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。”2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21