幼儿园大班数学教案：花包菜有多高（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学教案：花包菜有多高[活动]1.人们对春季植物生长的观察和变化以及观察和比较的能力感兴趣。2，可以找到合适的材料来测量花白菜的高度。3，可以用自己的方法记录和表达测量结果。[活动准备]观察春季植物的变化，找到适合户外观察和测量的部位，将笔，纸，板和粘贴，胶带，钉子等材料放在合适的位置，大型展示板，两盆花白菜。【活动程序】首先，触发测量兴趣。1.这两个叫什么锅？你在哪里见过它？春天来了，你有没有发现花白菜已经变了？2，我的弟弟和妹妹想知道花白菜有多高。你能告诉他们什么？其次，准备测量工具。1.讨论：什么材料和工具可以测量花白菜的高度？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 2.幼儿在教室里寻找合适的测量工具。（例如：塑料拼写玩具，水彩笔，长条带，筷子，数学操作材料等，表明有困难的孩子可以向老师或孩子寻求帮助。）三，测量花白菜并做好记录。1.儿童应该采取良好的测量工具和材料，并在户外种植的地方进行测量。（教师观察孩子如何测量，并在测量范围内准备一些工具，以促进有需要的幼儿的交流。）2.交流测量经验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：您使用什么工具：测量的起点在哪里;如果测量工具与开花白菜不同，应该怎么做。3.再次测量并制作测量记录。4.讨论如何记录测量结果。5.孩子继续测量花白菜，并以自己的方式记录测量结果。（关注这个环节的难点：1测量的起点.2如何处理测量工具和花朵长度不同的问题.3儿童如何表达和记录。）第四，交流和分享。1.介绍各自选择的工具和测量结果。（孩子的记录表显示在显示板上。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 2.与幼儿一起：使用什么材料作为测量工具和用什么方法。（感受记录方法的多样性，并鼓励幼儿找到越来越多适合测量工具的材料。）活动延期：1.继续探索相同材料测量结果。2，比较花白菜的高度，并试着分析原因。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人