2021幼儿园大班数学区分左右教案模板 7页

2021幼儿园大班数学区分左右教案模板大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象规律思维过渡，其意识、力量还不是很强，尚处于探究的状态。他们在嬉戏的时候，经常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清晰。以下是我整理的幼儿园大班数学区分左右教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班数学区分左右教案___一一、活动目标1、依据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。2、尝试用语言来表达左右及相对关系。二、活动预备《小伴侣的书•数学》三、活动流程(一)以自己为中心区分左右1、找自己的好伴侣请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。T：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是一对好伴侣。请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。 T：再在你们的身上找找，还有这样的一对好伴侣吗?(左脚、右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等)2、听口令做动作T：现在我们找到自己身上很多的好伴侣，那么老师来说口令，你们来做动作。看看哪个小伴侣能最快地找到。口令：伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的右脚，跺跺你的左脚;摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左手……(二)以客体为中心区分左右1、好伴侣面对面老师请摸到头的小伴侣搬起小椅子坐到右边这位小伴侣的对面，成为一对好伴侣。(各一个摸)2、区分客体的左右(1)请幼儿举起自己的右手T：看看你的右手和好伴侣的右手在同一边吗?为什么?(不是，相对坐的)T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢?(站在同一个方向看)(2)观看自己和好伴侣的右脚、右眼、右肩等。3、做嬉戏“用你的X手摸摸好伴侣的__X” 两两相对坐，依据老师口令做相应的动作。T：现在老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令，用你的右手摸摸好伴侣的左耳。好伴侣之间相互检查是否做对动作。口令：用你的右手摸摸好伴侣的左耳。用你的左手拍拍好伴侣的右腿。(三)看图练习坐回半圆，每人分发《小伴侣的书•数学》，翻到第6页“区分左右”，进行左右练习，进一步巩固关于左右的方位。T：小鸡的左边是谁?请你学学小猪的叫声。小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。小猫的左边是谁?请你学学小兔是怎么跳的。小鸭的右边是谁?请你学学小牛的叫声。T：考考你的好伴侣，你还有什么样的问题呢?幼儿相互提问：小猫的右边是谁?请你学学小狗的叫声。小兔的右边是谁?请你做一个小猫的动作。幼儿园大班数学区分左右教案___二设计背景 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象规律思维过渡，其意识、力量还不是很强，尚处于探究的状态。他们在嬉戏的时候，经常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清晰，为了引导孩子能够清晰区分左右，特设计此活动，进展幼儿的空间方位知觉和推断力!活动目标1.以自身为中心区分自己身体的左右。2.情愿与同伴沟通，分清自己的左边和右边。3.提高空间方位知觉和推断力。重点难点以自身为中心区分自己身体的左右提高空间方位知觉和推断力。。活动预备1、大挂图(森林图)1份，(六只小动物)2、小红花20张(彩纸剪)活动过程(一)、区分左右手,以自身为中心区分左右1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。(手)2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿沟通)3.感知左、右边。老师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。(1)请小伴侣看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁? (2)转变方位，区分左右。(3)、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)(二)、听口令做动作1、伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，跺跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度，订正个别不对的幼儿，此环节老师应面对全体，看看是否每个幼儿都对)2、看图区分左右师：有6只小动物看到我们玩的那么快乐，也来凑喧闹了。看，谁来了。(出示六只小动物的图片。)提问：有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?(三)、竞赛嬉戏：我说你做1、两组小伴侣拉手竞赛：(左手拉右手)(右手拉左手)2、向左右转嬉戏：3、给小伴侣贴红花(一组发出指令一组贴红花看谁贴的精准)(四)、结束课程： 总结性提问：你今日学到了什么学问?(小伴侣们争先恐后的回答)幼儿园大班数学区分左右教案___三活动目标：1、初步学习以自身为中心区分左右2、体验数学活动带来的乐趣活动预备：房子、小动物、简易地图、作业纸等活动过程：一、导入《身体律动歌》我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来二、区分自己身体的左右1、学习区分两只手的左右小伴侣说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右手举起来转转。2、区分身体其他部位的左右两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢?(眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等)说说你的左边和右边的小伴侣是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。 总结：小伴侣现在知道了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边。三、《为小动物找家》是谁在哭呀?原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新房子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗?看看谁最聪慧啊，小猴子最聪慧了。它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右边……四、分组操作活动《区分左右手》《找找看》五、结束活动小伴侣现在学会了区分左右，那我们一起来玩个嬉戏《听口令做动作》六、活动延长请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好伴侣，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好伴侣是谁，发觉了什么。知道左与右是相对的，当方向发生改变时左与右也会随之转变，唯有自己身体的左右是不会变的。幼儿园教案