幼儿园大班数学9的分解与组合教案精选___汇总 7页

幼儿园大班数学9的分解与组合教案精选___汇总数学老师要让同学学习数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。感受总数与部分数之间的关系，培育初步的观看力，思索力量。以下是我整理的幼儿园大班数学9的分解与组合教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班数学9的分解与组合教案___一活动目标：1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。2.在数学操作嬉戏中能遵守嬉戏的规章。3.体验数学小嬉戏带来的欢乐。活动预备：扑克牌(1—9)40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作嬉戏材料人手一份，多种图片等。活动过程：一、嬉戏“开火车”，复习8以内数的组成。师：今日我们来玩几个小嬉戏，宝宝们，开火车的嬉戏还记得吗?师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。 二、嬉戏“找隐秘”，通过观看、比较发觉8以内数的组成分解的三个规律。出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找隐秘的嬉戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小隐秘。出示男孩和女孩的图片师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行竞赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多?师：谁找到了隐秘告诉大家?找到后简洁验证，进行小结：宝宝们真能干，发觉了8以内数组成分解的三个小隐秘，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。三、嬉戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用阅历又快又好的摆出9的分合式。出示扑克牌：师：这是什么?师：今日我们就来玩“摆扑克牌”的嬉戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。想一想你预备用那种好方法摆出9的分合式呢?想好的请玩嬉戏。师：你是用什么好方法完成9的组成分解嬉戏的?出示9的三组组成分解图，验证归纳。师：请宝宝们一起读9的分解式。 四、嬉戏“摘果子”复习9的组成分解。师：我们来玩一个“摘果子”的嬉戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。(个别幼儿操作)五、嬉戏“找数字”，进一步复习9以内数的组成分解。师：这儿有很多的数字伴侣，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。六、幼儿集体操作嬉戏.第一个操作嬉戏：帮小动物找家。房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。其次个操作嬉戏：找出3个数字，列一道分合式。4、6、5、98、3、1、9()()()()()()第三个操作嬉戏：请接着分。9()5()2幼儿园大班数学9的分解与组合教案___二活动目标1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。 2感受总数与部分数之间的关系。3培育初步的观看力，思索力量。教学重点、难点8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。活动预备1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。3、《操作册》第27页。活动过程一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。二、学习8的分解、组合。1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。3请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4.4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。三、学习9的分解、组合 1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进行检查。四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数”。五、沟通小结，整理学具。六、活动延长：完成《操作册》P27教学反思1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手力量也比教强，学习爱好深厚2不足:老师讲课不够幼儿化。上课时间太长。已后要多熬炼自己，不断提高上课的奇巧。幼儿园大班数学9的分解与组合教案___三活动目标：1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两部分数之间的递增递减的关系。3、体验数学操作和探究的乐趣。活动重难点：重点：知道9分成两份可以有8种分法 难点：发觉两部分数之间的递增递减的关系活动预备：1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习活动过程：(一)复习8的加减嬉戏：开火车玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。嬉戏时速度由慢到快，由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。(二)学习9的组成1、情境导入，引起幼儿爱好。(启发幼儿主动动脑)师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样爬?2、幼儿动手操作。(1)介绍操作要求。(2)分组进行活动，老师巡回指导。3、展现幼儿的记录卡，。师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。(1)老师说幼儿动手操作。 (2)幼儿之间相互说相互操作。5、通过操作练习巩固复习9的分解。师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小伴侣发觉了9的八种分法，小伴侣真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小伴侣帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小伴侣做给他看，你们情愿吗?(1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿态)(2)幼儿做，老师指导。师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。八、结束活动。