幼儿园大班数学序数教案优秀___汇总 8页

幼儿园大班数学序数教案优秀___汇总老师要让幼儿把握序数词，会用第几精准地表示物体在序列中的位置，仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归还原处。以下是我整理的幼儿园大班数学序数教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班数学序数教案___一：《序数》活动目标:1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。2、把握序数词，会用第几精准地表示在序列中的位置。3、喜爱参加嬉戏，并从中获得欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展目测力、推断力。活动重点难点：重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。难点：把把握序数词，会用第几精准地表示在序列中的位置。活动预备：为了给幼儿制造一个良好的嬉戏情景，椅子排成横排。方向箭头标记卡、伴奏音乐、老师演示板、幼儿操作板、油画棒等。活动过程：(场外发好入场券带领幼儿进入会场) 一、谈话导入，激发幼儿爱好。师：小伴侣们，你们手上拿的是什么呢?今日，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?认真观看一下入场券上有什么呢?请小伴侣拿着手上的入场券根据座位号，宁静有序的坐到位置上。小结：入场券上的座位号能关心我们找到对应的位置，保持会场秩序。二、嬉戏互动，巩固对序数的认识。(幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧!)请第一排的小伴侣拍手……一号的小伴侣踏脚。三、操作练习，鼓舞幼儿主动参加活动。巩固对左右概念的认知，在操作过程中达到目标1。师：请小伴侣猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢?咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很快乐，由于有许多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧!你们认识这些鸟吗?(出示PPT让幼儿认识这些鸟从哪个方一直)小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀!__鸟住在什么哪里?(例如：__鸟住在从左往右数第一层的第_号) --依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，巩固对序数的认知。师：这里环境优美，把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应当住在哪个房间里呢?让我们跟着老师的图卡关心鸟儿们吧!--出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓舞幼儿自己完成。四、音乐节奏嬉戏，体验参加活动的乐趣。师：小鸟们，多么快乐呀!感谢大家关心它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要根据小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧!五、结束部分师：今日我们一起玩了许多关于序数的嬉戏，在生活中有许多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说诞生活中的序数，然后看图。)延长及总结：请小伴侣回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起分享。幼儿园大班数学序数教案___二：《认识序数》活动目标：1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、把握序数词，会用第几精准地表示物体在序列中的位置。 3、仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归还原处。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5、引发幼儿学习的爱好。材料预备1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪活动过程1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。2、集体活动(1)按数拍手。“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”(2)认识序数。老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小伴侣?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。”老师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平常还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。) “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁关心你一看就知道第几张椅子不见了?”3、分组活动。数数第几张椅子是空的。“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”老师巡回指导。幼儿园大班数学序数教案___三：《6以内的序数》活动目标1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序挨次。2、会从不同方向确定物体的排列挨次。3、培育幼儿分析问题、解决问题的力量，训练幼儿的逆向思维。4、培育幼儿比较和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的排列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动预备 1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、楼房画一张。活动过程1、创设情“小动物坐火车旅行”，关心幼儿认识“6”以内的序数。(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观看。导语：“今日天气真好，小动物们预备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：①这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(6节)②第一节车厢是什么颜色?其次节车厢是什么颜色?黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?(2)老师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小伴侣帮我把小猪送上车。(送到后和小伴侣一起检查有没有送对) ③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小伴侣帮帮我。(请小伴侣帮送，在检查有没有送对)④请小伴侣把剩下的小动物都送上车。⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开头数)2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。①老师：“小动物们玩得真兴奋，玩了一天也累了，它们调转火车头预备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?”小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开头数，火车头在右边时，我们从右边开头数，数的方向转变了，小动物排列的次序也转变了。②我们一起来看看，是不是这样的，从右边开头数，小狗在第几节车厢，从左边开头数，它在第几节车厢?从右边开头数，小熊在第几节车厢，从左边开头数，它在第几节车厢?③强调数的时候要留意方向，从哪边开头数。3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。(1)出示楼房提问：①楼房一共有几层?②第一层在哪里?(下面)③数楼房要从哪儿开头数?(从下往上) 老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。④引导小伴侣数一遍楼层。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：“小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小伴侣帮忙找一找自己的房间，小伴侣情愿帮忙吗?(3)小熊说我的房号是402，请小伴侣们一起来找一找。(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，其次个房间，我们一起数一数，402在哪里。(5)小狗说我的房号是306，请小伴侣们一起来找一找。(6)询问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。活动延长：1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中，如站排、户外嬉戏时渗透序数。幼儿园大班数学序数教案优秀___汇总