幼儿园大班数学教案模板 9页

幼儿园大班数学教案模板数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备学问。一起看看幼儿园大班数学教案!欢迎查阅!幼儿园大班数学教案1活动目标：1、初步学习2的分解和组合，熟悉分合符号"∧""∨"初步理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。活动预备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式：9 211∧∨112读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人快速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓舞他们发觉数的组成方式。4、用"拍手对唱"进行巩固。拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几?幼儿：某老师，我告知你，2可以分成1和1。幼儿园大班数学教案2活动目标：1、在游玩活动中归纳、总结、学习4的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边削减的互补关系。4、发展幼儿动手操作能力，观看，规律思维，推理能力。5、培育幼儿对数字的熟悉能力。活动预备：9 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。活动过程：1、表演《合拢分开》。2、游玩：“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游玩，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3……3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。小兔说：“我们今日不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准?幼儿操作，老师指导。4、巩固游玩：“拼贴五彩树”。小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里很多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪慧，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上秀丽的树叶，让它变成‘五彩树’好吗”?请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。9 5、今日我们学了4的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，4的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。幼儿园大班数学教案3活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律。3、发展幼儿观看力、分析力，记录能力培育幼儿对数学的兴趣。活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律活动预备教具、多媒体课件活动过程一、开头部分1、游玩：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5.幼：我对59 师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4(......)师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。3、今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)二、基本部分1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。2、小朋友动手操作，老师巡察指导。3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告知老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导幼儿观看6的分合式，有什么发觉?(提示：两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。5、请幼儿演示6的5种分法。6、领读6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起来就是6。三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习状况。(1)(课件出示)填上缺少的数字。9 (2)(课件出示)填上缺少点。2、做游玩：今日这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游玩。老：小朋友，告知我，6可以分成1和几?幼：刘老师，告知你，6可以分成1和5。..........四、延伸活动我们班的小朋友果真很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，假如小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?幼儿园大班数学教案4活动目标：1.探索8的组成，知道8有七种分法。2.初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。3.体验数学的奇异好玩，喜爱数学活动。4.培育幼儿对数字的熟悉能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：重点是探索8的组成，知道8有七种分法难点是初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。活动预备：9 小路背景图一张、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。活动过程：一、游玩导入，以“碰球”的游玩复习7的组成。“今日我们来玩一个“碰球”的游玩，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友。”(儿歌：嘿!嘿!我的1球碰几球?幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球!)二、幼儿操作：探索8的组成。“森林乐园里新修了一条公路，小动物们预备在路的左右两边种上小树，这样公路看起来就会更美丽一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢?把你的种法用分解式记录到纸上吧。”1.幼儿操作，教师巡察指导。2.交流记录结果，教师在白板上呈现。将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观看两张记录结果，比较哪张更简单记住，为什么?“请你们看一看并来说一说你发觉了什么。”(一边的数渐渐变大，另一边的数渐渐变小。)小结：数字8一共有七种分法。三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。1.出示活动教具：请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树?(8棵)。9 2.教师示范演示教具，其他幼儿依据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。“8棵小树，种在公路的左边1棵，种在公路的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。”3.教师在黑板上写出8的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。“看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式”引导幼儿说8还可以分成7和1。“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变，还是1和7，只是数与数的位置交换了一下，合起来的总数也没有变，都是8。”4.以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……小结：小朋友们，今日我们通过自己动手找出了8的七种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。四、结尾出示车票：1—7数卡若干，老师现在给小朋友发车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦!9 “现在我们就坐上观光巡游车，在刚种好小树的公路上看看秀丽的森林乐园吧!(检查一遍组合正确与否)，动身!”幼儿园大班数学教案9