幼儿园大班数学教案《统计》含反思 5页

幼儿园大班数学教案《统计》含反思大班数学教案《统计》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习通过图表感知数量的多少，初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中，体验积极帮助他人的情感，快来看看幼儿园大班数学《统计》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。　　2、学习通过图表感知数量的多少。　　3、体验积极帮助他人的情感。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　5、让孩子们能正确判断数量。　　活动重点难点：　　1、重点：学习通过图表感知数量的多少　　2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中　　活动准备：　　水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。　　活动过程：　　一、探索新知　　1．创设情景。5 　　师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果　　(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗　　师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。　　（排队的方法有很多，从左到右，从上到下）师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开始　　（从下往上排队，水果标识在下边。）小组合作完成表格。讨论哪种水果最多哪种水果最少并把表格贴到黑板上。　　师：你是怎样摆的哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少　　幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。　　师：哪种方法最好为什么　　幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。　　2．介绍统计图。　　师：你们在摆图片时有没有碰到困难　　幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。　　师：谁有好办法5 　　幼：也可涂颜色来表示。　　出示多媒体课件(教师展示涂颜色的方法。)一种水果有几个就涂几个格子。　　师：：涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。　　（出示统计图展示板）想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么。　　师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗我们该怎么办　　师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。　　3．看图提问题。　　师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。　　幼：统计图告诉我西瓜最多，梨最少。　　幼：统计图还告诉我苹果有5个，比草莓少1个。　　二、应用知识　　1．创设情景。5 　　师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是老师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，老师这里有一张表格，请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里，统计好之后，讨论一下，什么水果是你们组最爱吃的　　2．小组讨论结果展示。　　师：请每组出一名小朋友，拿着统计图说一说。　　3．分析应用。　　师：根据这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点为什么　　三、巩固练习《数学练习册》统计练习题。　　活动反思：　　静下心来思考，在整节课中存在许多以上不足之处外，还有一个就是自己本身存在的一些不太注意的细节，如：如果教学中语言更精练，提问更有针对性，让学生自由支配的时间更多一些，大胆让学生根据信息提出数学问题，练习设计更有坡度一些，我想本节课效果会更好。5 总之，在以后的教学中教师要用自己的亲和力与学生溶为一体，让学生在宽松愉悦的学习环境中，利用教师提供的丰富的生活事例，在教师的引导下，通过自己的观察、比较、分析，与他人的合作、交流、探索中，发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感受到数学的魅力，感受到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为自己的终身发展打下良好的基础。小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。一般来说，统计包括三个含义：统计工作、统计资料和统计科学。5