大班数学：趣味统计与分类 4页

方案意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在暂时的教学中觉察：幼儿已渐渐不称心于以教学为主的教学办法、不称心于教具与学具的把持、不称心于深造10以内的数、不称心于有章有节地深造数学、不称心于在活动室内深造数学等等，幼儿深造数学的积极性老变卦不高。《幼儿园教诲指导大年夜纲》中提到：能从生活跟游戏中感受事物的数量关系并闭会到数学的要紧跟幽默。因而，我开始思索：怎么样让幼儿在生活中与游戏中悄然松松地深造数学；怎么样变“教学为主〞为“以幼儿为主〞的深造办法，让幼儿真正地闭会到数学的要紧跟幽默。因而，我试验方案并实施了以下活动，取得了优良的结果。活动目的：通过实际活动，学会用自己的办法分类统计生活中物品的数量，从中闭会数学的幽默及要紧。活动准备：教师事先选择好实际的场地〔幼儿园内〕，并亲自实际一遍做好记录，心中有数；纸、笔。活动过程：〔一〕复习稳定：1、你能从1数到多少多？数数看。2、更快的数数办法：5个5个地数，10个10个地数。3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看〔请多少多个幼儿到黑板上听写〕。〔注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实际活动中必备的一些相关知识把持怎么样，以便在活动中更好地把持。〕〔二〕联 系生活：1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。2、在幼儿园里也藏了许多数，请小冤家们说说。3、用什么办法统计便当？〔每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等〕〔三〕提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品〔教师按照幼儿组的才干差异停顿分配〕。一组：车棚——车有多少多辆？自行车多少多辆？摩托车多少多辆？每种颜色的车各多少多辆？二组：前操场、后操场——树有多少多棵？前、后操场各多少多棵？大年夜树、小树各多少多棵？三组：排斥场地——柱子有多少多根？白色的多少多根？绿色的多少多根？圆的、方的各多少多根？〔前三组让幼儿“统计——分类——再统计〞，从中清晰总数比分出去的数多，多少多个分出去的数合起来等于总数〕四组：电脑室——电脑有多少多台？在场办公的教师有多少多位？其中长头发多少多个？短头发多少多个？(检验幼儿如那里理“揣摸头发长与短的标准〞)五组：教师办公室——教师办公用的桌子有多少多张？椅子有多少多张？哪个多？多多少多？哪个少？少多少多？〔数的比较跟一对一对应〕六组：一楼排斥——吊灯有多少多盏？〔70多盏，幼儿要数准确不太随便，检验幼儿100以内的数数〕七组：楼道——从一楼到五楼要爬多少多层楼梯？共有多少多级台阶？每层楼分不有多少多级台阶？〔每层楼的高度不一样，让幼儿觉察楼层高台阶就多〕2、恳求：① 公正分工与合作；②用自己的办法停顿分类、统计与记录；③学会验证所统计的数。3、幼儿实行任务，教师不雅观看、了解个不组幼儿实际状况。4、幼儿讲演任务虚近况况，教师按如实际状况提出新任务。5、汇合交流〔每组选派一名幼儿讲演与交流〕：①你们统计什么？统计结果怎么样？②你们在实际过程中是如何样分工合作的?③你们碰到过什么艰辛吗？有不想四处置的办法？     〔四〕布置作业——课后实际：请幼儿回家后，寻一寻家中或周围状况中有哪些事物可数，数数看，并用图表的办法记录上去。活动记录与反思：《幼儿园教诲指导大年夜纲》中科学范围的第四个目的提到：能从生活跟游戏中感受事物的数量关系并闭会到数学的要紧跟幽默。从这一目的理念出发，我方案了此活动。实施后，结果特不行，预定的目的失落失落落特不好地达成，幼儿在实际过程中，各种综合才干〔合作才干、逻辑思维才干、揣摸才干、抑制与战胜艰辛的才干、应变才干等〕失落失落落了有效展开。不雅观看小记：〔一〕第四组讲演员李琰小冤家先跑过来讲演：“黄教师，我们组完成任务了，电脑37台，办公的教师17个，5个长头发，5个短头发。〞黄教师：“5个长头发，5个短头发，共有多少多位教师？〞“10位〞黄教师：“那么17位教师中，其他的教师头发怎么样样？〞“啊——？？〞整组小冤家又冲向电脑室〔小孩们已经看法到分类统计时出错了〕。第二次讲演时说：“黄教师，看长头发、短头发太难了，教师们有的坐在特不后面，有的不时走来走去的，我们都数乱失落落了，尚有一位长头发的教师说我们吵去世了，我们只好上去了。〞〔是啊，这一分类难度太大年夜了，况且长头发、短头发要以什么标准来揣摸都不判定，我本是有意试试，然而小孩们却是如此细心。我的过失是：不事先与电脑室的教师通个气，更不交代小孩们到了电脑室应怎么样服务，以致出现了“吵去世了，只好上去〞的结局。〕黄教师：“你们小组谁有办法处置这些征询题？〞“我们跟教师们说我们是在深造，不是吵〞；“我们谈话要小声点，不要阻碍教师办公〞；“我们每人数一排〞；“头发逾越肩膀的确是长头发，不逾越的确是短头发〞。小孩们你一言我一语，第三次上了电脑室……〔二〕第一组讲演员苏菲楠小冤家说：“黄教师，车棚里的摩托车有19辆，自行车有3辆。按颜色数，我们不时忘了谁人数字的车是什么颜色的，让我们再数数看。〞(小孩们细心地在实行任务，只是碰到了艰辛，然而他们并不想坚持。)过了一会儿，又来讲演了：“黄教师，摩托车19辆，11辆黑色的、6辆白色的、2辆白色的；自行车3辆，1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做灯号的，如此就不会乱失落落了。〞〔这一群小家伙想到理处置艰辛的办法，同时统计得特不准确。〕〔三〕第二组讲演员杜倩云小冤家说：“黄教师，我们完成任务了，第二个任务是什么？我们可以到不组去数数看吗？等一下就可以看看是他们数得对仍然我们数得对。〞〔小孩们对此活动如此热情，有接着实行任务的欲望，并向教师提出了他们想实行的任务，多么有主见的一群小孩呀。〕此活动选材于生活，又使用于生活，通过实际活动的办法深造数学，特不受幼儿的欢迎。小孩们的积极性、主动性失落失落落充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，小孩们从中闭会到数学的幽默跟要紧。〔案例点评：此活动选材于生活，又使用于生活，通过实际活动的办法深造数学，特不受幼儿的欢迎。幼儿在实际过程中，各种综合才干〔合作才干、逻辑思维才干、揣摸才干、抑制与战胜艰辛的才干、处置征询题的才干、应变才干等〕失落失落落了有效展开。小孩们的积极性、主动性的到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，小孩们从中闭会数学的幽默跟要紧。〕