大班数学教案：分析图形特征 2页

〔一〕活动目标：　　1．通过抽奖游戏，试验分析跟记录图形的各项特色。　　2．在反复练习中，提高逻辑分析揣摸才干。　　3．能积极参与活动，感受在游戏中学数学的欢喜。　　〔二〕活动准备：　　1．教具：抽奖箱，抽奖券。　　2．学具：幼儿奖卡、愁容、作业纸、白纸条、勾线笔。　　3．知识阅历：抽奖。　　〔三〕活动过程：　　1、末尾比较图形的差异。　　师：〔出示各种图形〕：“改日，教师给你们带来了非常多奖卷。看，它们一样吗？那些所在不一样？〞　　小结：“对，它们大小差异，形状也差异。〞　　每一个小冤家选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？　　2、抽奖游戏，分析图形特色。　　〔1〕抽三等奖，分析单一特色。　　师：“这是抽奖箱，如今要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢？〔抽长方形〕　　“什么中奖啦？你怎样清楚的？“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。　　恭喜你们。送给你们一个愁容娃娃。　　还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。　　〔2〕抽二等奖，分析两种特色。　　谁人抽奖游戏太幽默了，如今请小冤家们交换奖卷，我们接着抽奖，抽二等奖。〔抽出奖卷，打开一半〕是什么中奖了？〔再打开〕终究是什么中奖了？　　请中奖的小冤家站起来，我们把掌声送给他们　　接着抽，看看会是谁中奖呢？　　 〔3〕抽一等奖，分析三种特种。〔交换奖券〕　　如今我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了？〞让幼儿抽2-3次〔4〕抽特等奖，幼儿按特色制作标记。　　教师再给你们一次抽特等奖的机遇，有大年夜奖品哦，呀，兑奖券还不做好，如今就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大年夜是小，什么颜色的，什么形状的？〔画出你自己图形的特色来制作一张抽奖券〕　　做好了检查一下，放到教师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧！　　请小冤家来抽奖，送出2个大年夜愁容。　　3、把持活动　　⑴教师看我们小冤家这么凶狠，褒奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么？　　来，练本领吧。但是怎样做呢？     　　⑵讲解活动　　⑶把持　　⑷自我检查，相互检查后，将你们掉掉落的礼物收好，下次再来练本领。　　三、活动后思索　　《大年夜纲》中指出，让幼儿从生活跟游戏中感受事物的数量关系，并闭会到数学的要紧跟幽默。因此，全体活动过程都表达了新《大年夜纲》的精神。教师从小孩的生活阅历跟理论知识水平出发，拔取小孩如今生活中特不稀有，同时也比较感受悟的抽奖活动，并将“分析图形特色〞这一活动奇异结合，将枯燥的分析图形特色游戏之中，大年夜大年夜激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步把持了分析图形的特色，真正做到了让小孩成为活动的主人，全体活动充分表达小孩的自破性。　　活动按照了墨守成规的原那么，从复杂到复杂，按照抽奖的等次逐个由分析单一特色到三项特色。虽然难度在逐步增加，却丝毫不削微小孩参与活动的热情。　　俗话说“不遗憾的活动的确是最大年夜的遗憾。〞在全体活动中，虽四处表达着教师的聪慧与存心，但是全体活动教师对每个环节的把持该当更加清楚，停顿及时有效的总结，使自己的语言更加简练，清楚。