大班数学教案：逛超市 3页

活动名称：逛超市活动目标：1.  在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并末尾感知钞票币的换算关系。3.能将自己的活动过程明晰精确地填写在表格中，末尾感知用表格的好处。4.会做文明顾主，爱惜商品，轻拿轻放。活动准备：1.场景布置：①银行，分有四个窗口，分不巾上1元、2元、5元、10元标志。② 活动名称：逛超市活动目标：1.  在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并末尾感知钞票币的换算关系。3.能将自己的活动过程明晰精确地填写在表格中，末尾感知用表格的好处。4.会做文明顾主，爱惜商品，轻拿轻放。活动准备：1.场景布置：①银行，分有四个窗口，分不巾上1元、2元、5元、10元标志。② 超市：商品上分不贴上以1—9差异价钞票的标签。2.钞票币：1元、2元、5元、10元假设干。3.铅笔、实物投影仪。活动过程：(一)  取款1.师：改日我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？〔钞票〕那去哪儿拿钞票呢？〔银行〕2.〔指导幼儿不雅观看银行取款处〕师：银行开设了四个窗口，你觉察窗口上有什么？表示什么意思？〔表示谁人窗口只能拿1元或2元、5元、10元〕3.见解记录单，并深造填写。师：你去银行拿钞票先要填单子，你要拿多少多钞票，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？〔在工标志处〕师：否那么这么多人取钞票会把钞票取光的，那后边的人就不钞票取了，因而银行有规那么，每人最多只能拿10元钞票。你想拿多少多钞票呢？4.请幼儿树范填单子。(1)请一幼儿把想取的钞票数填在单子上，例：取9元钞票。(2)师：怎样样才能取到9元钞票呢？该怎样样拿？请一幼儿树范，师生共同检查。例：分不取了5元、2元、2元。(3)深造记录用的钞票币面额。师：他是怎样取的呢？谁来帮他记上去？〔请一幼儿树范记在启示单上〕。5.指导幼儿相互检查。师：取好钞票后可请冤家帮你看看取得钞票跟你想取的钞票是否一样。6.幼儿取钞票，教师留心帮助幼儿检查。(二)  逛超市师：拿了钞票我们可以去逛超市了。1.交待购物恳求。  

师：这么多东西，每样东西多少多钞票呢？我们可以看什么？〔标签〕  改日我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价钞票交款、寻钞票。2.幼儿自由选购商品，并交款付钞票。3.提醒幼儿做文明顾主，轻拿轻放。(三)  记帐1.师：改日我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得改日你拿了多少多钞票？买了多少多钞票的东西？还剩下多少多钞票吗？〔请个不幼儿说说〕可时辰一长，就随便不记得，那怎样办呢？〔记上去〕2.指导幼儿深造在记录单上记录。师：那我们记在哪儿呢？〔记录单上〕。买多少多钞票的东西可记在哪一格？〔“超市〞格下〕还剩多少多钞票记在哪儿？〔“钞票〞下〕边上的“？〞表示你是怎样算的？把方法写上去，谁会记？〔请一幼儿树范记录，全班检查〕3.幼儿当自己往日购物的账记上去，教师巡回指导。4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个不幼儿在汇合介绍。四.小结  师：改日我们会用加减运算本领取钞票、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？什么缘故〔便当、不易忘、明晰〕  当前我们还可以方案更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小冤家。