幼儿大班数学教案：重建家园 3页

大班数学课程计划：重建家园一，活动目的：1.依照屏幕的内容，能够列出相应的公式，同时能够感知加法和减法公式的表达之间的定量关系，同时能够大胆地描绘。2.愿意探究数学活动，并明白得如何照顾别人。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习困难：练习使用3个数字来编译算术咨询题。二，活动的预备：三个背景图像，折叠，切割房屋，小花和树木，固体胶水和三组儿童，第一组：彩色纸折叠房（蓝色，黄色两种颜色）第二组：彩色纸折叠房（粉红色，黄色两种颜色）第三组：彩色纸折叠房（蓝色，咖啡两种颜色）三，活动过程：1，场景导入-重建主页：汶川地震摧毁了四川人民的房屋。他们没有住房。他们来协助他们重建家园。请工程师协助他们设计漂亮而巩固的房屋。 每组儿童将用彩色纸折叠的房子放在相应组的背景图像上。房子建成了，然后进展了一些绿化，使社区看起来非常漂亮。请将篮子里的花草树木种植到社区。2，态势感知-见图8的加法和减法社区已建成，让我们参观每个社区的几栋房子，几棵树和几朵鲜花。1）儿童的第一次探险行动-看看图片让我们去第一社区参观吧。1号社区有多少栋房屋？（6栋蓝色房屋，2栋黄色房屋，共8栋房屋）多少钱？（5朵红花，3朵紫色花）树？（4棵大树，4棵小树）。2）儿童的第二次探究行动-在讲述时列出公式如今，请让每个社区的朋友依照刚刚提到的咨询题进展记录。咨询题：您能用计算方法记录吗？为什么要使用添加配方？让小孩上前谈谈这个加成配方。（6+2=8或2+6=8）这两个咨询题中使用了多少个数字？（三）除了添加咨询题，您能够使用这3个数字列出其他主题吗？结论是：8-2=6,8-6=2。3.经历理解-交换法则请小孩们观察这些配方咨询题，他们有一个小机密吗？看看谁能先找到机密。 总结：2+6=8,6+1=8一样的数字，不同的位置。因此当我看到2+6=8时，我立即想到6+2=8，我们称之为朋友的咨询题。另见8-2=6，并立即想到8-6=2，我们也称他们为朋友咨询题。小孩们确实有才能协助灾区人民建立如此一个漂亮的社区，如此他们就能够拥有一所房子。太棒了，感谢。活动延期：我们将设计更多房屋，让更多人居住。