幼儿园小班语言教案：一样的雨伞（通用）.doc 3页

幼儿园小班语言教学计划：同一把伞1.听故事，听故事中角色使用的雨伞，找到雨伞的同一点。2.愿意表达您的发现并体验发现相同发现的乐趣。准备：1，大型书籍或PPT（演示文稿）。2，自制地图卡（小小贞伞；小青蛙，树叶伞；小蜗牛，花伞；小海龟，羽毛伞）。处理：一，对话引老师（出示小卡片）：这是小郑。小郑想要一把伞。为什么？老师：妈妈给小郑买了把新雨伞。我们一起看。新雨伞是什么颜色的？什么装饰？（显示大书本或PPT伞形屏幕。）老师：新雨伞非常漂亮，小雨伞也很喜欢。这把伞周围发生了一个有趣的故事。你想听吗？二，了解故事（1）理解故事的第一部分。当老师翻动大书或播放PPT时，老师讲了一个故事：“妈妈为小郑买了一把新雨伞……原来是一只拿着树叶的小青蛙。"2.老师通过提问帮助孩子理解故事的内容。老师：小青蛙怎么说？（相同，相同，相同的保护伞！） 老师：小青蛙是什么样的雨伞？老师：原来那只小青蛙把荷叶做成了雨伞，并且支撑着荷叶伞。老师：小青蛙的雨伞和小阳伞在哪里？3.老师完成了小青蛙和小郑之间的对话，并鼓励孩子说话。（2）理解故事的第二部分。1.然后老师讲一个故事：“我的雨伞是一样的！”（翻书或播放PPT。）2.老师通过提问帮助孩子理解故事的内容。老师：这是谁的声音？小蜗牛在哪里？老师：哦，小蜗牛在栅栏上。墙上的小蜗牛说了什么？（我的伞也一样。）老师：小蜗牛的伞是什么？小郑的伞在哪儿？请寻找。这次有点困难，我必须仔细找到它。3.老师完成了小蜗牛和小郑之间的对话，并鼓励孩子说话。（3）理解故事的第三部分。然后，老师讲了一个故事：“这时，另一个声音传过来，”我的雨伞是一样的。小乌龟从石头后面慢慢爬出来。"（打开书本或播放PPT。）2.老师通过提问帮助孩子理解故事的内容。老师：仔细看看。小乌龟拿着什么样的雨伞？对小正说什么3.老师完成了小乌龟和小郑之间的对话，并鼓励孩子说话。 （4）完全欣赏故事。老师：（播放课件）请一起听故事。仔细听，看看故事中谁把雨伞和小雨伞放在同一位置。三，角色扮演1.概述故事的主要内容并准备角色扮演。老师：哪些小动物雨伞与小雨伞在同一位置？（依次贴出三张小动物图片。）让我们一起计数。老师：小青蛙（小蜗牛/小乌龟）的雨伞是什么类型的？（粘贴雨伞或小花伞，羽毛伞。）小郑的雨伞在哪里？老师：小动物发现他们的雨伞和小正伞在同一地方。心情如何老师（摘要）：每个人都发现他们的雨伞与小正的雨伞是一样的。我太高兴啦。2.邀请孩子们玩三种小动物（胸部和雨伞上有动物图片）和老师的小动物。四，游戏：我们的色彩是一样的1.找到与您自己的小雨伞相同的颜色。2.我很高兴找到这么多“相同”的人。扩展活动：1.以大地图卡为参考，在小地图卡和大地图卡上找到相同的点。2.将小书和录音设备放到阅读区，让孩子们看，听和说。