幼儿园中班语言教案：春天的色彩__香喷喷的轮子__小刺猬学时髦 4页

幼儿园中班语言教案：春天的色彩—香喷喷的轮了—小刺狛学时髦幼儿园中班语言教案：春天的色彩活动n标1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。2.画画、缩编、讲讲，人胆表现对春天色彩的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。活动准备《春犬的色彩》课件、班徳瑞《春》的音乐、不同色系的汕画棒、记号笔、画纸。活动过程1.创设情境。理解作品内容。(1)完整欣赏文学作品(-•边演示课件，一边朗诵)。教师：小朋友们，我们一起來看看大屏幕，上面冇谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)捉问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)(3)共同讨论：小熊知道了，原來春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？2.人胆绘画，表现春天色彩。⑴师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁來告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁來告诉小熊春犬的颜色呢？3.学习创编•体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说-•说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??(3)整体欣赏(播放课件)师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗？教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。幼儿园中班语言教案：春天的色彩_香喷喷的伦子_小刺猬学时绻幼儿园中班语言教案:春天的色彩_香喷喷的轮子_小刺猬学时髦。教师加上结束语：看了小刖友们的曲，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了。春天原來是五彩缤纷的。4.结束活动师：小朋友们.我们一•起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再來告诉小熊。活动反思 策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集屮的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起來，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然示随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画而，再切换到树洞外小熊出來的场景，讣幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒休课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。附散文：春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬犬，春天来了。春天是黑色的吗?春犬是什么颜色的呢?小草告诉小熊：春天是嫩嫩的绿色。草每告诉小熊：春天是甜甜的红色。幼儿园中班语言教案：春天的色彩—香喷喷的轮了—小刺猬学时髦文章幼儿园中班语言教案:春天的色彩—香喷喷的轮子_小刺猬学时髦出自小白兔告诉小熊:春天是跳跣的白色。（学优网）小熊听了说：哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。幼儿园屮班语言教案：香喷喷的轮了【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想彖一辆巧克力轮子的车还能做什么。2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。3、体验团结助人的快乐情绪。【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书【活动过程】一、设疑，引起幼儿兴趣教师：小刖友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣）。二、讲述故事，大胆想象这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：讲到小松鼠停住了，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？讲到开着在III野上跑，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？讲到小松鼠忙卸下两个车轮，问：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到小鸡感激地说时，问：现在只剩下两个轮了了，可以坐车吗？可以做什么车？讲到老爷爷笑眯眯地说时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。 3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇绊、扛、香#from幼儿园中班语言教案：春天的色彩—香喷喷的轮子_小刺猾学时髦来自学优网4、激发幼儿进行想象表达。（学优网）请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿口由发言）5、幼儿表演故事香喷喷的伦了三、结束部分：表扬想象力丰富的幼儿。幼儿园中班语言教案：小刺猬学时耋活动目标：1、仔细阅读人图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。活动准备：大图书一本活动过程：一、师出示大图书教师：今天，老师给小刖友带來了一本大图书，我们來看封而上有谁？（小刺猬）。这本图书的名字叫《小刺狛学时髦》，叫什么？幼儿说题冃。那什么叫时髦呢？（理解时髦爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等）看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？到底讲了什么我们一起來看看吧！二、幼儿看图书师提要求：我们小册友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，到底学了什么？三、分页讲述打开图书，图一小刺猾和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）图二它回到家后是怎么做的？（叫妈妈帮它烫成卷的）图三它烫成港刺示小册友是怎么说的？对呀！小朋友都夸它说：多漂亮的刺猬啊！小刺猬听了心里怎么想？（很得意）（体验心理活动）小刺猬可得意了，我们來学学小刺猬得意的样子。（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）图四秋天來了，果了熟了，妈妈带着孩了们上山采果了。山里满地是熟透了的果了，他们看见了会怎么做呢？图五看！怎么了？对啊！它刺不到果子心理乂会怎么呢？（很难过）图六哎呀！发生了什么事啊！（小刖友要去捉圆圆）小刖友为什么要捉它呢？这时圆圆的心理怎样？（很着急）它会着急的说什么呢？（小刺猬着急的说：妈妈，快来救我啊！）我们一块來学学小刺猾着急的样子（不着急的大声的喊妈妈是听不到的）图七看！刺猬妈妈是怎么救它的？发主了这么多事，圆圆心里乂是怎么想的呢？（还是直的刺好）图八图九最后，它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？对啊！学时髦给小刺猾带來了麻烦，我们一起來听小刺猬学时髦的故事吧四、师幼共同讲述故事五、活动延伸小刺狛学时髦给自己带来了麻烦，我们小刖友要学时髦吗？（不要）对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。附故事：小刺猾学时髦有一次，小刺猬圆圆跟妈妈上街，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。回到家,小刺狛圆圆嚷着把驶刺烫成了卷刺。小刺狛独自上街，小刖友看见了都称赞它说：多漂亮的 小刺猾！小刺猾听了心里可得意了。秋天到了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，姐妹们学着妈妈的样，刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次，一个果子也刺不着，心里很难过。（学优网）小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人，就捉住了她。小刺猬着急的人喊：妈妈，快來救我啊！刺猬妈妈连忙来救圆圆，她用刺去刺小男孩的脚，圆圆得救了。小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。幼儿园中班语言教案：春天的色彩—香喷喷的轮子_小刺猬学时髦本站提供屮小学主题班会•主题班会设计・主题班会教案■主题班会实录现在，小刺猬的刺全宜了，小刺猬惭愧地说：我以示再也不乱学时髦了。反思：上完了这堂课Z后，我自己总的感觉是我们小朋友这次好配合啊！我们小朋友在这堂课上都表现的很好，都积极的回答问题，积极的动脑筋。在课的一开始我就提问讣他们一•起來看看封而上有谁？接着和他们一起说这木图书的名字，在这里我和幼儿重点的说说什么叫吋髦呢？在这里幼儿说了很多，冇的说时髦就是化装，冇的说是像妈妈一样涂口红等，他们都发挥了想象，但是在此处对与幼儿的点评还是太平乏了。在笫二个环节时我提要求让我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。在这里我到后血卩翻的太快了。在分页讲述部分我们都是一步一步的提问，幼儿也能跟着我的思路来进行。在图三部分小刺猬的心里是重点，我让幼儿用动作来表现小刺猬很得意的心理活动，小朋友们都兴趣都很大，一个个表演的都很棒，冇的昂着头，冇的插着腰，述冇的笑的很得意，一个个学的有摸有样。在小刺猬刺不到果子心理很难过吋，可能我应该也加入动作，来表现小刺猾的难过。在图六叹呀！发牛了什么事啊！在这里我们小朋友都说了好多，有的地方小朋友说的话我没有进性纠正，应该耍进一步来进行说的。在小朋友要去捉小刺猬时，小刺猬心理很着急，它会着急的说什么呢？小刺猬着急的说：妈妈，快来救我啊！我们小朋友都学的很着急，叫的也很人声也都很为小刺猬着急。在这Z后,我应该要问小朋友为什么要捉它呢？让幼儿知道还是直刺好，可是这里在上的时候忘掉了，在后面的问题上出现了偏差，小刺猬心里又是怎么想的呢？小朋友都说了要给妈妈买礼物。在坏节三师讲述故事时有的幼儿己经会跟着我來讲了，我应该再加一个环节，让幼儿看着大书跟着我一块来讲一讲的。在这堂课上幼儿的思维也得到了发展。