幼儿园中班语言教案__我的日记__江雪__幼儿园的一天 5页

幼儿园中班语言教案—我的口记—江雪—幼儿园的一天幼儿园中班语言教案—我的口记活动H标：1、幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。2、引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。3、融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。活动准备：1、某些幼儿撰写的H记向全班幼儿分亨。2、教师撰写致家长信，告知写日记的意义和指导策略。重点、难点：重点：分享日记时教师进行有效指导。难点：追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。活动过程：1、尝试让幼儿分享日记。⑴通过偶发的口记活动鼓励每一名幼儿撰写LI记(幼儿说，家长记录)，激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。(2)在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现H记中的闪光点。一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：每个星期二和星期四是上舞蹈课的日了，也是我最喜欢的IITo除了舞蹈课，住园也是我喜欢的老师让我们安静地躺到被了里，慢慢进入梦乡。冇时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园牛•活。小玉刚说完，有的孩子说：我喜欢安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡这句话。有的说：小玉住园不哭真勇敢!述有的说：美妙的住园生活中美妙两个字说得特别好!我告诉人家这就是日记。丨I记就是把一天屮自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出來、记下來，要写上H期，还可以像小玉这样给H记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：明天我也要带日记来。2、家长走进活动。(1)教师撰写致家长的第一封信，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理H记。(2)召开家长会请家长谈谈亲了沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。3、评选明星日记。(1)师幼共同讨论什么样的H记才能评为明星H记，明星日记以什么样的形式出现。(2)帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼H记要点和经典语句。(3)开辟明星日记专栏。幼儿日记片段一：瞳瞳在《我最倒霉的一天》的FI记中是这样说的：到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：骨折了!我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接佇头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了儿滴眼泪，妈妈说：男子汉有泪不轻弹!我说：男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐!我不是臭豆腐!。这时，孩子们说：瞳瞳真勇敢!他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩貝了，不能让妈妈担心。幼儿园屮班语言教案—我的日记_江雪—幼儿园的一天幼儿园屮班语言教案_ 我的口记_江雪—幼儿园的一天。晡晞是今天的小明星！幼儿LT记片段二：《妈妈出差了》这篇IT记是心雨带來的，她在IT记中说：长大后感觉这还是笫一次离开妈妈，心里觉得空落落的这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长人了，如果脸上老下用就不太像话了今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了今晚我乂觉得是最开心的--天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了妈妈出差了还真挺好玩的。心雨的一帝话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出來，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。4、展示日记。(1)根据幼儿LI记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。(2)分享老师日记，给老师日记进行点评。(3)师幼相互交流、相互点评。(4)师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。(5)通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。5、活动延仲。(1)鼓励家长用书面形式谈论孩子记LI记的感受和1=1前存在的问题。(2)引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写FI记，并愿意坚持下去。(3)鼓励孩了在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。个人反思：活动开始主要从语言领域人手，实际上随着活动的开展，我深刻认也对幼儿发展给予积极的支持和帮助，但是如何科学地制定幼儿语言发展目标(既有班级整体目标，也有个别幼儿阶段发展冃标)，教师需耍更深入地思考。同时幼儿的语言学习具有个別化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言的发展有特殊的意义。因而，教师与个别幼儿交流的形式可以充分一些。再者，教师也可以选择一些优秀的儿童文学作品，使Z感受语言的丰富和优美，并指导他们学会运用。综合评析：(学优网)1、对活动的评析：(1)我的H记活动来源于幼儿，从简单表达到学会记叙自己的牛活，语言素材源于牛活,充分地调动幼儿的积极性。教师注重发展语言的关键想说，从激发幼儿表达欲望人手，层层递进，发展到敢说、喜欢说，教师也通过交流口记的形式，给孩子创设了一个积极应答的环境。(2)我的FI记活动充分发挥了家长的作用。通过幼儿向家长的表述，家长对幼儿的语言发展有深入的了解，也增进了亲子问的情感。同吋，教师给家长捉供指导幼儿撰写FI记的策略，发挥了家氏的指导作用，使家园合作真正促进幼儿发展。(3)我的LT记活动关注幼儿情感、态度，让幼儿想说、敢说、喜欢说，家长、教师的参与为幼儿营造了积极应答的环境，但教师需要更深人地思考：如何根据班级幼儿的状况制定语言发展冃标，并有针对性地对不同幼儿制定阶段发展冃标，如何促使冃标落实到幼儿的发展屮。2、对反思过程的评析：个人反思不够深入，#from幼儿园屮班语言教案—我的日记—江雪_幼儿园的一天来口学优网小组合作研讨聚焦在如何为幼儿语言发展营造良好环境。幼儿园屮班语言教案_我的FI 记_江雪—幼儿园的一天文章幼儿园中班语言教案—我的日记—江雪—幼儿园的一天出自通过教师集体梳理，对语言领域活动中如何激发幼儿情感、挖掘家长和同伴资源，进行深入的分析。合作研讨充分调动每一位教师的积极性，以开放性的问题激发教师思考，将集体梳理转化为经验，直接指向教师教育教学能力的提鬲，实效性强。幼儿园屮班语言教案：江雪活动目标1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。活动准备教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。教学过程：一、开始部分组织教学二、基木部分1、猜拼图出示一个三角形捉问：小刖友这是什么？出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？2、出示图片，讲述冬天的山，雪花的形状。3、老师冇表情的朗诵古诗《江雪》4、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一•起来看。（出示：江雪的图片）（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，夭气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）5、我们一起來看这首古诗（多媒体出示古诗）（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗23遍。（不同的方法朗诵）（3）我们听着音乐来读一读这首占诗。三、结束部分1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出來给后血的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗星星。2、总结老师：小朋友们今天学习了什么?可以把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听么？出示打印稿件：江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（学优网w幼儿园中班语言教案：幼儿园的一天活动背景： 孩子己经熟悉了幼儿园的牛活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更白主、更自由地开展活动，积累了经验。活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一•些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。内容与要求：熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。活动准备：幼儿园主要活动的图片或照片。过程与指导：你们己经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗?为什么？幼儿：幼儿园里玩具多小朋友多。。。可以学木领的。。。。可以做游戏老师：是啊，幼儿园里玩具、刖友多，可以学本领，还冇各种各样的活动。幼儿园的活动：1、幼儿园里到底冇哪些游戏，哪些活动呢?看看桌了上的照孩了是天，我是云片（或卡片），你们在干什么？2、幼儿看图谈论：你们在干什么?这是幼儿园的什么活动？幼儿：这是我们在学钢琴。老师：（是老师弹琴，孩子唱歌的图片）谁也找到了这张?你认为我们在干什么？幼儿：做音乐游戏。幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。老师：人家都同意吗？幼儿：同意。（贴在公示板上）孩子的错误由孩子口己来纠正。幼儿：这是我们在玩。老师：小朋友在玩什么？幼儿：玩小汽车。老师：什么时候我们要玩这些东西的？幼儿：门由活动。幼儿：这是我们的自由活动。幼儿：这是医牛在帮娃娃看病（角色游戏的照片）。老师：（指图片）这是真的医生吗?幼儿：不是，是小刖友扮的是我们的角色游戏。老师：是啊，这是我们的游戏活动。当孩子没有读懂图片意思时，老师应及时引导。幼儿：我们还要午睡。幼儿园屮班语言教案_我的日记—江雪—幼儿园的-吠本站捉供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录幼儿：这是我们午餐。幼儿：这是我们在听故事。将没有界议的图片贴在公示板上。（学优网）3、这些都是幼儿园的活动，你最喜欢幼儿园的什么活动？幼儿：我喜欢角色游戏。老师：还有谁也喜欢角色游戏的，为什么？幼儿：因为我们可以做大人对，我们可以像大人一样赚到钱我们可以做大人的事幼儿：我喜欢自山活动，因为自山活动可以玩玩具可以玩别人的玩具可以和自己的朋友 玩。老师：自由活动可以冇更多的刖友和玩具。幼儿：我喜欢咅乐活动，因为老师唱歌很好听的。老师：音乐活动上，你们学会了什么音乐游戏？做一做音乐游戏，可以体会音乐活动的快乐。幼儿：我喜欢听故事。老师：你们都听过什么故事呢？幼儿：老师：好听的故事让我们了解许多有趣的事情。幼儿：我喜欢睡觉，因为睡觉可以讣•精神出來。睡觉是休息，让自己不生病。老师：对，睡觉可以让小刖友精神好。幼儿：我喜欢午餐，我喜欢吃馄饨、饺子老师：幼儿园的午餐，都是冇专门的人为你们配好的，能让小朋友很好地长大。老师（小结）：幼儿园的这些活动对我们小朋友都很有好处，有的让我们长身体，有的讣我们快乐，有的让我们本领变大。4、幼儿园还冇什么活动？幼儿：体锻画画这里有意不放幼儿园活动图片，是为了让幼儿自己枳极地发现在幼儿园经历过的活动。幼儿园的新活动：1、你希望幼儿园里述有什么别的好玩有趣的活动呢？幼儿:最好可以看电视如果让爸爸妈妈和我们一起学木领就好了老师带我们去肯德棊吃吧我没有乘过火车，我孩子是天，我是云们小朋友一起去乘火车吧我也可以做小老师就好了2、把你在幼儿园想进行的新活动画下來。在教室里辟一块我喜欢的活动专栏，将孩子绘画或记录的活动贴在里面，并在以后的活动屮有选择地进行，以满足孩了的愿望。