幼儿园中班语言教案：白房子__万里长城__九只小猪旅行记 3页

幼儿园中班语言教案：白房了—万里氏城—九只小猪旅行记幼儿园中班语言教案：白房子（一）活动冃标1、初步学习阅读画而，了解故事的主要内容.2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字口房子、绿房子、黄房子、蓝房子。3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。（二）活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪。2、字卡：白房了、绿房了、黄房了、蓝房了（三）活动过程：一、导入语：今天，我们一起来阅读故事《白房子》，出示字卡，引导幼儿阅读汉字。二、提出阅读要求：1、故事里有谁？这个故事发牛在什么季节？2、阅读时要一页一•页仔细观察，讲述。三、幼儿自主阅读故事，教师巡回指导。师：这个故事发生在什么季节？故事里有谁？发生了一件什么事？幼儿讲述。（这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。）四、师生共同阅读画而，引导幼儿仔细观察画而，大胆想像，讲述。（学优网）提问：1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房了？出示字卡：认读汉字绿房子、黄房子、蓝房子2、有一天，它们外岀找食物，回來时发生了什么事？3、它们是怎样找到口己的房子的？五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿人胆讲述。六、个别幼儿讲述。存在问题：在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿Z间有交流，有互动,效果更好。三、分析问题：在幼儿个别讲述时由于帖放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动少交流。四：具体策略：在活动中让孩子面向全休幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，讣幼儿变得更自信、更大胆。幼儿园中班语言教案：口房子—万里长城—九只小猪旅行记幼儿园中班语言教案：白房了—万里长城—九只小猪旅行记。幼儿园中班语言教案：万里长城活动目标：1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准弯、担、关、年。3、增强幼儿热爱祖国的情感。活动准备： 1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富具知识。3、冇关长城的历史故事。活动过程：1、通过图片，激发幼儿的学习兴趣。教师出示长城图片，提问：这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在哪里见过长城？幼儿回答，相互丰富有关知识信息。2、组织幼儿观看录像中国长城，让幼儿感知长城的雄伟风采。幼儿观看录像，教师通过提问进-步增长幼儿有关长城知识。⑴你觉得长城像什么？幼儿展开想象。⑵你知道为什么建造长城吗？教师适当的讲述冇关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。幼儿园中班语言教案：白房子—万里长城—九只小猪旅行记文章幼儿园中班语言教案：白房了—万里长城—九只小猪旅行记出白4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。⑴教师：诗歌中说长城像什么？扁担的两头挑着哪两个地方？教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。⑵引导幼儿欣赏图片，感知大#from幼儿园中班语言教案：白房子—万里长城—九只小猪旅行记来口学优网大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢？5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。⑴提问：你喜欢怏城吗？为什么？雄伟的怏城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。教师重点注意弯、担、关、年的正确读音活动延伸：1、教师可设计去旅游等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。（学优网）儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。太阳公公真有劲，一挑就是儿千年。幼儿园中班语言教案：九只小猪旅行记活动目标1、能大胆想象■故事情节，乐于表达口己的想法。2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。3、能简单讲述故事情节。 环境与材料1、观察搜集生活中禁止的标记。2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们來看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地岀示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。幼儿园小班语言教案：口房子—万里长城—九只小猪旅行记本站提供中小学主题班会-主题班会设计■主题班会教案-主题班会实录提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？教师小结故事内容；小猪们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥教师出示危桥应面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。捉问：①小猪继续往両走，这回他们乂看到了什么？②为什么要竖这块禁止过桥的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥乂会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。情节三：钻木桶教师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问：九只小猪继续往前走，突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿対故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?禁止是什么意思？九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到禁上的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。（学优网）情节四：过天桥小猪继续往前走,他们乂看到了什么？会怎样做呢？4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。